雏鹰争章活动说明

一、雏鹰争章活动操作步骤

1、争章活动同各年级的《人、自然、社会》相结合，中队辅导员利用“校本课程”课使学生明确近期内的争章目标，根据达标要求，知道近期（如一个月内）该如何努力才能取得奖章。

2、 争章活动同《成长轨迹》相结合，学生将自己平时所取得的进步记入“社会实践活动记录表”中，不仅作为争章活动所取得的进步自我评价的依据之一，也可作为学生素质评价依据之一。

3、学生努力一段时间后，利用校本课程课、班队活动进行考核与表彰。队员将自己所取得的成绩进行展示，运用自评、互评、师评等方式进行评价，考章形式可按内容来确定：如操作考、口头考、展览考、表演考、活动考等，

1、所取得的奖章（以加盖印章的形式）展示于中队雏鹰角中，成为全体队员学习的榜样。

二、本学期各年级争章章目：一学期争得两枚基础章，见各年级《人、自然、社会》“雏鹰争章”前两枚奖章。

一年级：苗苗章    好学章               四年级：法律知识章    手拉手章    

二年级：保健章    星星火炬章           五年级：队务章    电脑网络章

三年级：国防章    阅读章               六年级：公益章    信息章

三、中队雏鹰角的布置可采用两种方式：

1、有“雏鹰”字样的标题，有全体学生的名单，名单后可加盖雏鹰奖章，同时可与班级各项竞赛相结合。此栏目其余部分可展示学生的其他成绩和作品。

2、有“雏鹰”字样的标题，将本学期所要争得的奖章名称和图标展示于墙上，后可写上取得该奖章的队员名单或贴上该队员的照片。此栏目其余部分可展示学生的其他成绩和作品。

漕桥小学少先队

二00八年三月