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漕桥小学学生行为规范周活动实施方案
一、指导思想：
坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作，培育漕小有根学生，以学生行为规范养成教育为重点内容，全力抓好学生良好行为习惯的养成，通过宣传学习教育，规范学生日常行为习惯，增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识，塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。
二、组织领导：
学生行为规范活动领导小组：
组长：曹美琴
副组长：朱叶平
成员：各班班主任
三、总目标：
强化小学生日常行为习惯的养成教育，通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列活动，使学生明确责任与义务，正确处理个人与他人、集体、社会的关系。引导学生遵规守纪，团结互助，在校做个好学生；勤劳节俭，孝敬父母，在家做个好儿女；诚实守信，遵守公德，在社会做个好公民，促进学生全面、健康、和谐发展。
四、时间、范围
时间：2017年2月--2017年5月
范围：全校学生
（一）学习发动阶段（2017年2月）
通过各种方式引导学生学习《中小学生守则》、《八礼四仪》、《漕桥小学学生行为规范》的要求，使学生深刻理解行为规范的意义，明确行为规范的要求，自觉践行规范。
（二）活动实施阶段（2017年2月--2017年5月）
重视日常行为规范的细化、固化和强化，注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题，有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合新一轮督导评估的细则，加强学生行为规范建设，在学生熟知行为规范的基础上，通过加强日常行为规范教育，把行为规范内化为学生良好的行为习惯，使行为规范教育贴近学生生活，走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起，如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起，从升旗仪式肃立做起；文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰，不随地扔垃圾，不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育，增强学生辨别是非、善恶的能力，确立积极正确的道德标准。
充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时，要拓宽教育渠道，创新形式，丰富训练内容，务求教育实效，强化效果辐射延伸。充分发挥学校家长委员会的作用，着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。
（三）活动内容及活动所达目标：
众所周知，大家有目共睹，当代少年儿童有着优越的生活条件，得天独厚的良好学习环境，他们思维活跃、接触广、见识多，但是随着家庭结构的变化，学生中的独生子女越来越多，他们受到两代人甚至三代人有宠爱，撒娇、任性、自私、不爱劳动，不能刻苦，经受不起挫折，不懂得关心他人的弱点越来越突出，我们必须根据不同情况和特点，进行守则、日常行为规范教育，使他们学会做人、学会学习、学会生活，逐步形成能力，成为遵纪守法、热心助人、全面发展的有根学生。并依据活动中表现突出的学生评选出五名班级、一名校级“雅行少年”进行表彰。
1、看到同学主动打招呼，见到老师要有礼貌地问好，规范问候语。同学之间和睦相处，交谈要文雅，不说脏话不吵架。（文明礼貌周）
2、衣着、书包、红领巾、仪表要整洁，红领巾佩戴要规范。不带零食和垃圾食品到学校。不乱扔纸屑、果皮和食品包装袋等。看到垃圾主动弯腰捡起扔进垃圾箱。（卫生整洁周）
3、教室里课桌椅整洁卫生、排放整齐，桌肚里的书本、学习用具要摆放整齐，拉杆书包或大书包可以放在椅子的后面。垃圾柜、书架、讲台都要整理干净，拖把和雨具要规范摆放。（卫生整洁周）
4、课间活动时安全牢记心中，不追逐打闹，不大声喧哗，举止文明。提前做好下一节课的准备，到功能室或去操场上课要提前安静地整队等待老师来带领。（文明课间周）
5、楼道安全牢记心间，上下楼梯靠右行走，脚步声轻，不在楼道上奔跑嬉闹。楼道护栏不骑滑，遇到拥挤时停一停。楼梯上不准拖拉书包，要拎在手里行走。（楼道安全周）
6、走廊集队快静齐，老师带队进操场，做操动作整齐有力，跑操精神饱满，口号洪亮，步伐整齐，有节奏感。升旗仪式时表情庄严肃穆，行队礼要标准，高唱国歌看国旗。集体活动时要听安排，遵守纪律，积极参与有所收获。（规范活动周）
7、排好队伍进餐厅，进入餐厅后不奔跑，要安静，以免滑倒生意外。桌长分好饭菜后再用餐，不挑食，吃干净，桌上不掉饭粒。饭后餐具洗净放整齐，慢步走回教室里。（文明用餐周）
六、活动途径与措施：
1、为实施小学生守则、日常行为规范教育，我们以小学思想品德课教学为依托，以显示屏、板报、升旗仪式、晨会、短课、少先队活动课等多种形式进行教育，组织成立以德育副校长、少先队大队辅导员、班主任为实施机构，认真学习思想品德教学大纲，定期召开教研会议，学习有关文件，研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题，采取相应的措施，解决存在出现的问题，使小学生守则、日常行为规范教育真正落到实处。
2、重视教师队伍建设，为人师表，加强理论学习，不断提高教育能力，充分发挥教师的主导作用。
3、除思想品德课、晨会、短课、中队活动课进行教育，还通过爱国主义教育基地进行教育，教师平时促膝交谈，耐心引导，因材施教，促进规范行为的养成，不断提高教学效果。
4、发挥少先队大队部的监督作用，以红领巾值日岗三项督查为重要手段，规范学生行为，使学生行为规范教育落实到实处。
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