你是我的好朋友
（一）班会目的：
1．使队员知道一些与人交往之间常识。
2．使队员掌握一些与人交往的方法，并在生活中会找到好朋友。
（二）活动地点： 教室
（三）班会过程：
一、放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
队员们，我们全班队员在一起生活学习了3个多月，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受队员欢迎吗？你会和队员交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
二、进行“相互采访”活动。
1. 全班队员围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2. 访问活动结束后，每个队员介绍被他访问的队员，再由被介绍者补充。教师告诉其他队员要注意听，记住班上每个队员的特征，然后进行认人比赛。
3. 把队员分成两组，然后要求每组队员一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分。
三、带着你的朋友来聊一聊。
请一些队员邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）
四、将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？看以下几个短剧。
1. 一个队员走路，因路滑不小心踩到另一个队员，使得这队员很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个队员没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个队员不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）二个短剧中的演员换位，继续表演。
1. 踩到人的队员连忙说对不起，另一个队员也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。
2.同桌的队员想：我忘记带东西的时候，队员也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
短剧在这里再定格，主持人问：为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢
（大家讨论，随意发表意见。）
主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
五、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。
