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设计背景:
现在的小学生生活在爸爸妈妈的保护伞下,过着衣来伸手,饭来张口的生活。觉得所有人对他们的付出都是理所应当，感受不到生命的可贵，也无法理解生命的价值，更缺乏保护生命的意识与方法。
学生现状分析：
用说教的方法让四年级的孩子去理解生命，珍爱生命真的很困难。所以我尽量采用孩子们喜欢的方式：感人的故事，美丽的画面，精彩的动画片……让孩子在笑声中感动（第一篇：感受生命），在感动中震撼（第二篇：感悟生命），在震撼中明白应该如何珍爱生命（第三篇：珍爱生命）。
活动目的:
通过活动让孩子们感受到生命的美好,感悟到生命的意义及价值,从而珍爱生命。
活动准备：
情景剧《生命真美好》
表演唱《我们的生活多么幸福》
诗朗诵《生命的价值》
音诗画《斑羚飞渡》
flash《一个真实的故事》
表演手语故事《感恩的心》
动画片《消防大本营》片断
歌曲《祝你平安》
活动过程：
仪式略
第一篇 感受生命
一、情景剧《生命真美好》
那是一个美丽的秋天，小猪在果园里摘熟透的苹果……
青蛙朝他走过来，看起来很忧虑。 “我发现了一样东西。”他说。“什么东西？”小猪问。“跟我来，我再告诉你。”青蛙回答。
他们一起朝树林走去，小猪显得很紧张。当他们来到林边的一块空地时，青蛙用手指着地上说：“你看，这只黑鸟有些不对劲儿，他一动不动。”
“他可能睡着了。”小猪说。这时候小鸭扇着翅膀也跑来了。“怎么了？”她很关心，“发生了什么意外？”“嘘－－他睡着了。”青蛙说，但小鸭觉得这鸟儿看起来像是生病了。这时，野兔正啃着红萝卜穿过树林，远远看到有什么事情发生，就也朝这边走来。他蹲下来看了看躺在地上的鸟儿，说：“他死了。”“死了？”青蛙问，“什么是死？”野兔用手指了指湛蓝的天空。“每样东西都会死。”他说。“我们也一样吗？”青蛙问。野兔不能确定。“也许吧！不过要等我们老了以后。”他说。“我们应该把他埋了，”野兔指着不远的地方说，“就埋在那块山丘底下。”他们合力做了一个担架，抬着鸟儿向山丘下的草地走去。小猪和青蛙在地上挖了一个很深的洞。野兔在一旁轻轻地说：“鸟儿一生以优美的声音为我们歌唱，他现在可以安息了。”大家小心翼翼地将鸟的遗体放入小洞里，青蛙在上面洒了些他找来的野花。小猪流着眼泪用泥土把洞口盖上。最后，他们还搬来了一块美丽的石头放在上面。整个仪式显得十分安详，四周也非常安静，连鸟儿的叫声都没有。大家很感动，在回去的路上静静地都没说话。突然青蛙跑到前面兴奋地大叫：“我们来玩‘官兵捉强盗’的游戏！小猪，你来抓我。”
他们又闹又笑，一直玩到天黑。他们是那么快乐，一齐滚在草地里。“生命真美好！生命真美好！”青蛙对着辽远的天空大声喊道。
二、小动物们边跳边唱《我们的生活多么幸福》
歌声中两位主持人上场。
甲：太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；
乙：娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚----这些都是因为有生命的存在。
甲：有了生命，才有了竞争和拼搏。
乙：有了生命，才有快乐与悲伤。
甲：有了生命，才有希望与理想。
乙：有了生命，才有了对生命的珍爱。
合：这就是生命的价值。
第二篇 感悟生命
一、诗朗诵《生命的价值》。（有一位少先队员和四位扮演春的小草，夏的小河，秋的果实，冬的雪花的小朋友合作。）
生命的价值是什么
我问春天的小草
小草轻轻的告诉我
虽然我很渺小
但却为大地增添了勃勃生机
这就是生命的价值
我问夏天的小河
小河快乐的告诉我
我虽然有时奔流不息
有时风平浪静
但却能为炎热的夏天
送来丝丝清凉
这就是生命的价值
我问秋天的果实
果实微笑着告诉我
虽然我的生命即将结束
但却能带给人们收获的喜悦
这就是生命的价值
我问冬天的雪花
雪花骄傲的告诉我
我的生命虽然短暂
但却在寒冷冬天
看到了孩子们的笑脸
也为明年的春天蕴酿了新绿
这就是生命的价值
我问时间老人生命是什么
时间老人和蔼的告诉我
生命是什么并不重要
重要的是生命的力量、品质与价值
二、甲:生命是美丽的，我们要欣赏它；
乙:生命是神圣的，我们要敬重它；
甲:生命是宝贵的，我们要珍惜它;
乙：生命是有意义的，我们要用心去感悟！
合：让我们一起走近一群可爱的羚羊，用心去感悟它们生命的美丽与神圣。
多媒体播放《斑羚飞渡》，队员旁白朗诵。
三、甲：在斑羚们演绎的荡气回肠飞渡中、我们体验着老羚羊用生命为年轻的羚羊架起一座生命桥的伟大壮举；
乙：它们用牺牲一半来挽救另一半的方法,诠释着自己对生命的追求和热爱。
甲：在生与死的关头,每一只斑羚都是那么的可爱,那么的令人肃然起敬。
队员1：这我想起泰戈尔说过的一句名言:我们只有献出生命才能得到生命。
队员2：这使我想起了《一个真实的故事》。
多媒体展示:《一个真实的故事》的flash. 随着歌词、学生们沉浸在一个女大学生为救一只受伤的丹顶鹤而滑进沼泽中的动人画面中。
四、队员3、4上场：今天我们也给大家带来了一个感人的故事。
队员3：有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
队员4：有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈*的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈*的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈*的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈*的手使劲摇晃，却发现妈*的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
队员3：雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
队员4：小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着（音乐响起《感恩的心》，一群女孩上台表演手语歌《感恩的心》）泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑
运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
第三篇 珍爱生命
一、甲：生命是宝贵的，每个人都只有一次。
乙：她不象财富能失而复得。
甲：也不象离离原上草周而复始。
乙：谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
甲：拥有健全的身心是我们学习、生活的基础。
乙：拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。
合：请让我们珍爱生命！
甲：有一根弦它常响在我们身边。
乙：有一根弦它连着我们的生命线。
合：它的名字就叫“安全”！
甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。
二、播放动画片《消防大本营》片断。
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！
合：让我们从小建立消防意识，共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。亲爱的队员们，我们永远《祝你平安》。
三、合唱《祝你平安》
在《祝你平安》的歌声中辅导员讲话。
亲爱的队员们，今天我和大家一起经历了一次生命的洗礼。感受了生命的美好，感悟了生命的价值与意义，也学到了一些保护生命的消防知识。生命是坚强的，它坚强地能够在死神面前毫无惧色，依然灿烂；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬间就消失了。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。遵守社会的规则，珍爱生命，让短暂的生命绽放绚丽的光彩。
运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
第三篇 珍爱生命
一、甲：生命是宝贵的，每个人都只有一次。
乙：她不象财富能失而复得。
甲：也不象离离原上草周而复始。
乙：谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
甲：拥有健全的身心是我们学习、生活的基础。
乙：拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。
合：请让我们珍爱生命！
甲：有一根弦它常响在我们身边。
乙：有一根弦它连着我们的生命线。
合：它的名字就叫“安全”！
甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。
二、播放动画片《消防大本营》片断。
甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！
乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！
合：让我们从小建立消防意识，共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。亲爱的队员们，我们永远《祝你平安》。
三、合唱《祝你平安》
在《祝你平安》的歌声中辅导员讲话。
亲爱的队员们，今天我和大家一起经历了一次生命的洗礼。感受了生命的美好，感悟了生命的价值与意义，也学到了一些保护生命的消防知识。生命是坚强的，它坚强地能够在死神面前毫无惧色，依然灿烂；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬间就消失了。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。遵守社会的规则，珍爱生命，让短暂的生命绽放绚丽的光彩。
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