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浅谈如何有效开展班主任工作
武进区漕桥小学 二3班
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
好的管理基于透彻的了解，所以班主任要尽力了解自己的学生。新学期开始时，作为初步接触彼此的机会，最好的方法是通过学生书写简历的形式做一个简要的自我介绍。班主任在了解学生时必须全面观察，细节反映的事物往往比表面的要深而广。交谈是个很好的突破口，交谈中提问的技术、追问的技术以及时间场合都十分重要，在轻松愉悦的氛围中最容易让人卸下防备，表露内心。另外，班主任应善于发现每个学生的特长，赏识每个学生的独特性，这有益于培养孩子的自信心。因为有些学生自信有些学生自卑，他们的相同点是得到老师的肯定和赞赏，善于发现学生的特长，及时给予表扬，对学生建立自信心是莫大的鼓励。尊敬师长是中华民族的优良传统，但在日常师生交流中，老师也应当尊重学生。民主推动社会进步，也带领班主任管理工作走向美好。每个生命体都是一个完整的世界，学生也有自己的思想，因此凡事都应该与学生“商量着办”。首先，班主任要放下自己高高在上的架子，与学生亲近起来；其次，要做到“怡吾身，柔吾色”，恐惧会让学生于老师产生距离感，和颜悦色更能让师生互相走近；最后，要避免对学生无礼的命令，只有双方对同一事物达成共识，才能更好的推动事物的发展。我们秉承的教育思想是教育要以学生为中心，因为学生才是我们教育的对象。在班级管理的道路上，亦如我们行走着的人生道路，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。根据对班主任工作六周的学习，我对如何有效开展班主任工作有了些许启发。
一、平等的爱每一个孩子。
孩子是世界上最纯真的物种，他最懂得以心换心，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到我对他们的爱。也许有时我们会无意间忽视或冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。这也反映了课后反思的重要性，因为问题刚发生时我们不知所以然，经过一番反思之后才会幡然醒悟。
二、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任不是学生教育的全部，只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，家长是学生教育的重要组成部分，甚至高于班主任。家长工作没做好，班主任工作也难以顺利开展。
家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
三、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。
为此，我们可以以格式专题活动的形式来启发学生。比如，为了激发学生的爱国主义，可以在班级开展祖国在我心中主题手抄报展评活动，将优秀手抄报选出进行展览，然后让学生进行评价和发表感想。这样的活动，不仅让孩子提高了办手抄报的水平、锻炼了搜集资料、整合资料的能力，还激发了孩子们的爱国情操，并给了有美术特长及书法特长的学生一个展示自己的机会。另一方面，为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，可以在班级筹划并和学生共同举办与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动。通过这些活动的开展，有益于紧张学习氛围的调剂，并有助于平时自卑的孩子建立自信心。
四、做好个案总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验。
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