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“打招呼与尊师爱生”感想
蒋小华
打招呼在学校里是非常平常的事，走进任何一所学校，都会随时听到学生向老师到招呼的声音：“老师早！”“老师好！”而老师回应学生打招呼的情况很难与学生对等。小小的一个细节，引发出我们教育的大问题，老师的师德素养问题，这确实值得我们深思。
曾经有报纸报道，98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼。而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。面对这样的一对数据，老师们会想到什么呢？我不知道这一调查结果是从何得知，也不知道这对数据是否具有科学性。但是，学生向老师打招呼，老师就必须要回应，这是最起码的做人原则。我的中华民族是一个礼仪之邦，常说老师要“身教重于言教”，作为一名人民教师，连这点都不懂的话，又谈什么教书育人、为人师表呢？
我自以为，我是幸运的。我庆幸我成为9%中的一员。因为自我从教10年来，我所任教的学校，这种现象虽有，但也是极少数的，基本上学生跟老师打招呼，老师都有回应。
我暂且不说作者抹黑了我们为师者，这点一定要肯定，并且确定。我是说从这点上可以说明，我们的有些教育存在着一定问题，也就是说存在着校风、师风、乃至领导的作风问题。教育不可能只是班主任的事，还有领导、教工、职工等，所以，这应该是全校性的问题，我觉得：
首先学校要有所作为。学校一定要有明文规定，约束其全体人员，而不只是口头一套，实际一套。形成两面派，让学生感到教育的多面孔。
其二师风问题。学生跟老师打招呼，老师不理，这是老师不对。我们老师素质需要提高。因为建立和谐师生的关系，不是老师永远站在教育别人的角度，自己也应该受教育。
其三领导的作风问题：有些领导只注重应试教育的的质量，而对素质教育的关注却远远不够，而且认为班主任就是唯一班级的管理者、责任者，而对老师的思想生活、津贴，缺乏关心。大家知道，构建和谐的师生关系，需要全体老师、学生、教职员工及领导的共同参与。不是班主任的单独的事，要知道，有和谐的师生关系才有和谐的校园。
相信经过我们不懈的努力，我们的教育会越来越好，前进的路洒满阳光。
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