漕桥小学召开市级备案课题组开题工作会议

在“生长课堂”课题思想引领下，3个子课题《学习资源支持型分层教学的实践研究》、《小学英语语感阅读法的实践研究》、《在少先队生长教育中进行爱国情感教育的实践研究》 在2018年六月底参加第二批市级备案课题研究。为了指导好这3个课题的开题，开展好课题研究的实践工作，2019年3月6日下午15:00，在漕桥小学第一会议室，召开了市级备案课题组开题工作会议。

参加本次课题会议的有三个课题主持人及各课题组核心成员，张文副校长、曹美琴副校长、王晓玲副教导参加了本次会议。

张文副校长首先从“明确认识、合理规划、规范操作、做出成效”四个方面给课题组成员进行了学习，他认为，课题是课堂的转型，教师的专业成长需要课题研究，使经验型老师向科研型老师转变，课题也为每个老师提供职称等晋升的资源、条件。学校课题研究需要研究人员合理规划，规范开展，合理分工，做出成效，通过研究来促进教师的专业成长。

然后，王教导结合区教研室关于立项课题的相关要求，给老师们学习了开题报告如何撰写，并作了课题组建立微信群、QQ群、课题网站、课题组组员具体分工等工作安排。接着，她给三个课题组提出了要求：1.不断去学习、借鉴。通过学习，进一步深入对核心概念的文献研究，更新教育理念。要借鉴研究的一些成果、格式等。2.进一步探讨思考，聚焦问题的解决。任务要分解，把任务具体化，落实到每个成员做什么？怎么做？3.要做好资料的收集、论文的撰写、成果的积累。

最后，课题组成员就各课题开题工作，作了积极的交流探讨。气氛非常热烈，大家就许多方面达成了共识，明确了今后研究的方向。

（漕桥小学供稿  撰稿：王晓玲  摄影：徐华新  审核：徐华新）