2016——2017学年教师个人校本培训计划

常州市武进区漕桥小学  宋益斌

作为一名教师，要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，针对自己的实际，我特制定了个人校本培训计划。

一、指导思想

根据学校培训计划，结合基础教育课程改革的要求和自己教育教学工作的实际，着眼于自身综合素质、专业水平的提高和立足于学生的全面发展。使自己成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标

1、加强学习，提高自己的思想政治素质、职业道德水准，争做敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识的更新与拓展。

3、积极参加教研活动，提高教育教学能力；参与课题研究，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

三、具体措施:

1、提高个人思想政治素质

坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，依法执教，严谨治学，团结协作。关心时政学习，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。

2、不断加强业务学习

（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。

在教研活动与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

（2）、注重日常教学常规的扎实与提升。

细心批改作业，杜绝错批、漏批现象；精心备课，有教案，为学生的发展负责；认真上课，不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；；关注后进生，提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。

3、勤于实践，完善自我。

教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次上课的机会，，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。争取做到在“做中学”。

4、学习利用信息技术手段辅助教学。

利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。同时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来提高教学效果。

5、反思总结，学习提高。

每学年认真撰写各类经验总结，参与上级优秀论文的评选，积极向各类报刊杂志投稿。作为学科带头人，认真上好示范课，积极为青年教师做好培训工作。