扎根课堂  科学生长

——潘家小学教育集团举行科学专题教研活动

3月25日，潘家小学教育集团科学专题教研活动在漕桥小学举行。本次主题为“基于核心素养下的科学生长课堂”，集团全体科学教师、课题组相关成员参加此次活动。活动由漕小科学教研组长赵艳主持。

徐洁老师执教三年级《声音的传播》研讨课。徐老师用设疑提问的方式，结合课件给学生带来“三个小伙伴”为情境导入，由“小伙伴”的争论，引出“谁”能传播声音的问题。老师采用多个实验游戏，层层推进不同物体声音传播的现象。学生通过观察、动手操作、反复实验、合作交流等方法解决疑问。徐老师也能抓住课堂生成即时“追问”，引导孩子们积极探索、科学操作的良好习惯。整堂课基本体现了“激发兴趣、自主学习——经历探究、合作学习——激励评价、延展学习”的生长课堂教学范式。课后，赵艳组长召集老师们进行评议。大家针对听课的感受和执教者说课进行研讨，认为本课教学目标明确、方法多样、操作科学、合作有效，肯定的同时也提出一些建设性意见。徐洁老师工作才半年多，但教学基本功、刻苦钻研的精神都值得点赞。基于问题导向，赵艳组长主持了“科学生长课堂教学策略”的主题沙龙。她对“备课、作业布置及批改、课后辅导”三个环节中的问题展开分析，分享自己的做法与经验。“强化责任、当堂反馈、校对评价、课后补偿、常态训练”的观点和做法让大家印象深刻。大家在赵老师分享过程中也不断提出新的问题，交流自己在操作过程中的得失。

本次研讨思想团结、气氛热烈、直面问题、效果明显。希望全体科学教师能“把听懂的做出来，把做过的说出来，把说过的写下来”，做好教科研的“听、做、说、写”四件事，为学生的全面健康发展贡献教育人的智慧。