为进一步深化“生长课堂”研究，促进课堂教学质量的提升，4月2日，区教育局责任督学联合督导活动在漕桥小学举行。督导室钟桂芳校长，责任督学吕建伟、蒋惠琴、庄惠芬一行四人走进漕小课堂“问诊把脉”，开展指导。

专家组分别听评了语文、数学、科学、美术共6节课。语文课堂由姜海萍、吕洁分别执教的二年级《我是一只小虫子》、六年级古文《两小儿辩日》。课后，蒋惠琴校长、钟桂芳校长与上课老师展开交流，她们认为两位老师准备充分，课堂教学能坚持以生为本，贯彻“生长课堂”理念。姜海萍老师的课扎实、有趣、有效，她关注儿童特点，激发兴趣；关注识字教学，自然到位；关注教材安排，承前启后。吕洁老师关注语文要素，朗读有层次，拓展多，亮点多，小组讨论有成效，建议可以运用思维导图帮助学生更好地理解文本。数学课堂，杨霞老师、蒋宜玲老师分别执教了一年级《认识人民币》、四年级《确定位置》，省特级教师、星河实验小学校长庄惠芬对两堂课作评价。杨霞老师的课堂把控到位，各项目标完成度高，主要体现在：有热腾腾的思考，有活泼泼的学习，有乐滋滋的成长，有沉甸甸的收获。建议：关注核心素养背景下的数学课堂教学，落脚数学方法的全面呈现，观照结构化教学的落实。蒋宜玲老师个人素质较高，亲和力强，能寻找生活中的资源作学材激发学生学习兴趣。建议：课前多钻研教材，重视学材整合度，重点内容要舍得花时间，充分展开，让学生主动探索，多经历过程，重视学生参与度，教师的评价语还要丰富些。王晓玲老师执教美术课《藏书票》，吕建伟校长认为王老师个人素质好，师生关系和谐，教学效果明显。建议可以从藏书票制作过程中激发学生读书的兴趣，提高学生审美素养与文化素养。徐洁老师执教科学课《声音的传播》，吕校长认为课堂情境有趣生动，老师能贴近学生认知去设计实验，学生学得认真主动，效果好。建议：教师要用更高的立意来指导课堂设计，教师语言、手段等要不断优化，注重学生的兴趣、好奇心与创新能力的培养。

本次联合督导活动给教师提供了展示风采的平台，也给大家提供了与名师面对面交流的机会。除了听评课，专家组还通过校园巡查、课堂观察、校园文化、领导交流、督学反馈等多个环节开展指导。在反馈中，专家组充分肯定了学校的各项工作，同时建议学校在充分考虑儿童立场的基础上，对学校的文化理念、课程体系、课堂改革及特色活动上进一步思考，期待漕桥小学的发展再上新的台阶。

（漕桥小学供稿  撰稿：杨洁  摄影：朱叶平、朱陆敏  审核：曹美琴）