（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 5月  2日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　了解、欣赏刻纸艺术

活  动  过  程

　  1、引入新课

出示课题——刻纸

2、播放教学课件、欣赏《民间艺术剪纸中的刻纸艺术》

3、介绍刻纸工具、叫学生准备刻纸用具。

自我评价与反思：

　通过欣赏《民间艺术剪纸中的刻纸艺术》，激发了学生的兴趣。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 5 月 5 日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　怎样使用刻刀

活  动  过  程

　师：今天我们先来研究一个最基本的问题，怎样正确使用刻刀？

   师：刻的时候，刻刀要持正，刻直线时是从上到下，刻横线时是从左到右，刻弧线或圆洞时，不可能一刀刻成，而是从左到右，连续不断沿弧形线一刀接一刀移动着刻成的。刻的时候，用力要适当，特别是落刀和起刀的二端，刀尖要刻穿纸张，如果发现该刻掉的部分还拿不下来时，不能硬拉，应该再补刻一    刀，让它自然脱落，以免扯坏刻纸。

   师：同学们听懂了吗？现在请大家在纸上分别画一个长方形、圆形、月牙形试试基本刀法。

   学生练习

   师：通过练习有什么感受？（看似简单，但要我们用心去做。）

自我评价与反思：

　学生练习很认真，学会了基本的刀法。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 5 月 9 日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　完成一副完整的作品

活  动  过  程

　师：正确使用刻刀是最基本的，要完成一副完整的作品还要做些什么呢？

首先是选图，然后将图案与宣纸定在一起，固定在垫板上 ，（课前完成）最后用刻刀细心地刻挖掉图样上的白底。

师：大家再想一想，像这幅图案我应该先刻哪里呢？

学生讨论

师：刻纸时要由内到外，由局部到整体，应该先刻精细复杂处，再刻出外部轮廓。

行刀要实。行刀时要从左到右，从上到下，刻时一点一点上下左右移动，左右手要配合协调，要使刻纹连贯，但不要过分用力。将刻下来的部分及时剔除，同时注意保持教室卫生。

学生活动，教师巡视指导。

自我评价与反思：

　通过这堂课的练习，学生都能完成一幅完整的刻纸作品了。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 5 月12  日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　认识阳刻阴刻

活  动  过  程

　 师：刻纸具有丰富的文化内涵和艺术魅力，他的表现形式也是丰富多彩的，有阳刻和阴刻。第一幅作品是阳刻，第二副作品是阴刻。

阳刻-------就是保留画面上绘图的线条，刻掉空白的部分而形成的图案。

阴刻--------就是刻去画面上的绘图线条，保存底面而形成的图案。

看着两种不同的表现形式，你有什么不一样的感受？

生交流

师：阳刻给人的感觉细致生动、流畅、玲珑剔透。阴刻给人的感觉厚重粗犷结实。并且很多复杂的作品采取的都是阴刻阳刻相结合的表现形式，请看这幅作品你能指出哪里采用阳刻的表现形式哪里采用了阴刻的表现形式？

师：阳刻阴刻相结合的表现形式你有什么感觉？

生？让人一看主次更分明，更富于变化。

教师分发练习图样。

学生练习，教师巡视指导。

自我评价与反思：

　学生完成了自己的作品，真的非常了不起。但作品还不够精致。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年  5月  16日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　学刻纸花

活  动  过  程

一、   导入新课。

二、   出示作品图样，简单讲解要领。

三、   学生练习刻纸花。

四、   教师巡视指导。

五、   学生展示刻好的纸花，互相点评。

自我评价与反思：

　学生互相点评，让他们认识了自己的优缺点。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 5 月19  日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　刻“鸟”

活  动  过  程

一、   　导入新课。

二、   出示作品图样，简单讲解要领。

三、   学生练习。

四、   教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　学生互相点评，让他们认识了自己的优缺点。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 6月2  日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　刻“龙”

活  动  过  程

一、导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　作品线条复杂，学生容易刻断。要多练习。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 5月 30 日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　自我创作 庆“六一”的作品

活  动  过  程

一、　导入新课。

二、简单讲解要领，必须自我创作。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，评出优秀作品。

自我评价与反思：

　要求比较高，学生创作困难，大多还是以现样刻画。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年  6月 6 日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　刻对称的图案

活  动  过  程

　一、　导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　因为重叠后纸张厚，学生力度不够，不易刻穿。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年6  月 9 日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　刻纸画“鱼”

活  动  过  程

（一）出示作品，激发学生的创作热情。

（二）讲授刻纸画的制作步骤：

1、取两面颜色不同的彩纸；

2、画出半条鱼的形状；

3、放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂；

4、将刻裂的“鱼”向下翻折；

5、贴在不同颜色的底板纸上。

（三）几点注意处：

1、鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向；

2、在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化；

3、翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰；

4、粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整；

   因刻刀、刀片容易割破手指事先一定做好安全教育工作，以防作业时伤手。

自我评价与反思：

　要进行保护公共财物的教育，提出“必须放在垫板上刻”的要求，使每个学生都要做到，这是应该遵守的公德。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 6 月13  日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　“兔子”

活  动  过  程

一、　导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　学生互相点评，让他们认识了自己的优缺点。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年  6月16  日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　“猴子摘桃”

活  动  过  程

一、导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　学生刻得很认真，水平越来越好。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 6 月20  日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　“老鼠”

活  动  过  程

一、　导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　作品线条复杂，学生容易刻断。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年  6月 23 日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　“牛”

活  动  过  程

一、　导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　图案简单，学生都刻得很好。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年 6 月27  日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　“雀上梅梢”

活  动  过  程

一、　导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　图案复杂，学生大多数都没有完成。

（2011—2012学年第二学期）

时  间

2012年  6月 30 日

地  点

　科学1室

参加人数

　12

缺席学生

　无

辅导老师

　吴红亚  杨洁

活动主题

　“马到成功”

活  动  过  程

一、　导入新课。

二、出示作品图样，简单讲解要领。

三、学生练习。

四、教师巡视指导。

五、学生展示作品，互相点评。

自我评价与反思：

　学生完成了自己的作品，真的非常了不起。