武进区开展融合教育课堂教学研讨培训活动

为进一步贯彻《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》的精神，推动区域融合教育优质发展，加强融合教育的实践研究，打造融合教育适宜课堂。2022年10月13日，武进区融合教育课堂教学研讨暨培训活动在漕桥小学举行。武进区教育局基教科副科长胡丹丹、武进区特殊教育学校校长夏伟平、武进区特殊教育指导中心副校长王珍、杭州师范学院连福鑫教授、武进区各校骨干资源教师参加此次活动。此次活动由武进区特教指导中心主办，武进区漕桥小学承办。

首先由漕桥小学老师展示两堂公开课。顾启立老师执教《5以内的加法》一课，顾老师能充分考虑到特需儿童的自身情况，设计时注重学生语言表达能力的培养，小组合作动手操作活动体验，提供表达抓手、放慢节奏。整节课，采用全班共学、同桌互助等方式，课堂上老师对学生及时表扬鼓励，增加学生学习自信心；王晓玲老师执教《听声音画声音》，王老师面向全体，关注差异，通过三次闯关游戏，让学生充分体会声音与绘画的互通性，学会用点线面、色彩准确表达自己对音乐的感受。

接着是专家点评活动。本次活动邀请了杭州师范大学连福鑫教授，他通过腾讯会议的线上形式参与点评，对两节课给予了高度的肯定，他指出两节课能做到结合学生优势，扬长避短，给与学生视觉提示、辅助支持，两位老师都能关注到特殊儿童的特别需求。

胡科长充分肯定了区融合教育工作取得的成绩，同时对学校融合教育工作提出了期望：践行“一个都不能少”的教育理念，参与培训教师要学有所获，关注特殊教育不仅仅是在集体教学中关注个别化教育，还要让更多的非资源老师参与到特需儿童的教育中来，并能发挥区域辐射指导的作用。

下午的活动中，首先由连福鑫教授给所有培训教师带来《融合教育课堂教学调整策略》专题讲座，连教授从融合教育给教学带来的挑战，特需学生多样性需求的表现、融合教育课堂教学调整中的教学目标、教学内容、教学材料呈现方式、辅具及教学用具、教学过程、反应方式、作业或任务、教学评估方式等九大方面进行指导，通过连教授的培训，老师对于融合教育课堂教学策略有了更明确的方向。

最后，漕桥小学梁凤凤老师做了以《聚心融合，携爱前行》主题分享，梁老师从构建融合教育新生态，找准“成长点”、提升融合教育研究力，共绘“同心圆”、凝结融合教育聚合力，开启“直通车”、发挥融合教育执行力，齐鸣“合奏曲”四方面与老师们经验分享。

通过本次活动，我们相信，在区教育局的支持下，在特教指导中心的引领下，各融合资源中心将秉承教育的初心与使命，探索新路子，研究新方法，关注每一个孩子的需求，直面融合、迎接挑战，进一步优化融合教育教学手段，充分发挥融合教育的力量，让特需儿童和所有的孩子一样，能自由游弋、快乐成长，让教育满足每一位儿童成长的需要。

（漕桥小学供稿  撰稿：梁凤凤  摄影：朱叶平  审核：张文）