深化生长课堂 推进教学改革

　　　　　　　　　　　——漕桥小学召开新学期课堂教学改革推进会

课堂教学是促进学生发展，提高教学质量的最根本途径。

我校在课堂改革的探索与实践基础上，构建了“生长课堂”的教学形态。为了使全体教师能进一步转变思想，深入了解“生长课堂”的实质意义，9月2日下午，我校校长室组织全体教导处成员及各学科教研组长召开了“深化生长课堂 推进教学改革”为主题的课堂教学改革推进会。

会上，张文副校长对“生长课堂”的构建进行了新的解读，他强调，“生长课堂”是以学生的发展为本，以新课程标准和学科教材为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨，倡导自主、合作、探究性学习的新型学习方式，注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，营造民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境，鼓励课堂上有质疑声、辩论声和掌声。关注学生的兴趣、情感和态度，突出思维开发和能力培养。在课堂教学中实现“四个突出”、“三个转变”、“五环节流程”、“四维度评价”为主要内容的改革方向。

会上，张文副校长提出，校领导班子和教导处人员及教研组长要利用“听课日”活动深入班级进行推门听课，以促进“生长课堂”的常态化。

课堂教学一直是所有教学和教育改革的中心，教无定法也决定着课堂教学研究永无止境。我们将不遗余力，继续研究实践，提高课堂教学效果，实现教育教学新跨越，为学校教育教学质量的提高做出贡献。

（漕桥供稿 摄影：朱陆敏　撰稿：黄晓芬　审核：张文  ）