“佛系”辅导员的创意“偷懒法”

                   ——少先队小干部培养之我见

辅导员是对少先队员的教育全面负责的专职教师；是学校各项工作计划的主要实施者；是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。相信很多辅导员都会有跟从前的我有一样的感受，那就是——事情实在太多太多了，每天都很忙、很乱、很累，总在处理数不清的各类事务，焦头烂额，疲倦至极，但回头一看，却发现我们什么也没“得到”，工作没有成果，个人没有进步，于是我们开始焦虑、茫然、无望、倦怠，逐步消解着我们对辅导员工作的热情与积极性。可转过头来，我们会发现，在我们身边却也有这样一群辅导员，他们沉稳内敛、从容镇定，把自己的工作和生活打理得井井有条，他们怎么能有那么多时间呢？他们是怎么做到的呢？学习取经，终于明白到，这其中有一个决定性因素，那就是少先队小干部的榜样作用起着事半功倍的优化作用。少先队小干部是少先队组织正常运转的骨干和依靠，是促进少先队自我教育的推进力量，是发扬自主自治精神的有力体现。然而，小干部的素质不是天生具备的，是在辅导员的培养和工作实践中逐步形成的。辅导员怎样培养小干部，提升工作管理效率，“佛系”辅导员起着关键作用。“佛系”一词近年来风摩网络，在我心目中它不是不闻不问，视而不见，它是褒义词，代表着平和、宽容、理解、鼓励……那么“佛系”辅导员该怎样解放自己培养少先队小干部呢?

一、民主竞选小干部，树立主人翁意识

每学期初，我们都要举行一次少先队干部竞选活动，在队干部改选之前，我召开队会，组织队员们讨论：什么样的人适合当队干部？在队会上队员们畅所欲充分发表自己的看法。在讨论中得到结论，培养了队员们的自主意识。同时还要让队员们知道，当选队干部，固然是对这名队员各方面的肯定，但更多的时候队干部需要牺性自己的时间和精力，去为少先队、为其他队员服务。我们要选举那些责任心强，大公无私，有奉献精神的队员成为我们的干部。在此基础上，队员们投票选出自己认为合适的队干部。选举出少先队干部。这一过程，充分发挥了队员们的主人翁作用，使他们认识自己是少先队中的一员，是少先队真正的主人。

二、满足小干部的荣誉感，增强自信心

荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个人不断进步的动力。每一个人只要是在社会中生活，就会有对荣誉的渴望。在平时的教育教学活动中，我们要善于发现小干部的闪光点，有意识地向全班宣传、表扬他们的优点。例如:经常肯定他们为班级做出的贡献，经常宣传他们的优秀事迹，经常展示他们的优秀作业、获得的奖状、奖品等，使其他队员产生羨慕之情，并请他们当堂介绍学习方法给同学以借鉴；让他们在主题班队会或联欢会等活动中展现各自的风采等等。这样他们的自尊需求、成功需求、表现需求都得到了满足，工作起来自然快乐，动力十足。

小干部在日常工作中，难免会遇到困难。如果困难不能解决，难免会产生消极情绪，丧失自信，同时常采用逃避、埋怨、发泄等处理方式。例如，中队长小雅，负责班中最玩劣的学生小煜，面对他的屡教不改，一筹莫展，他还经常“刺激＂她，说她丑，一点也没有中队长的样子。一连串的失败，使她丧失了自信，甚至产生了自卑的心理。于是我找她谈心，告知她，你是个很棒的孩子，你要对自己有信心，面临挫折和烦恼，你要积极去应对，善于从失败中去吸取教训，想办法去克服它，不要轻易地被困难打倒。还为她提供了些关于优秀队干部的事迹，让她去学习，去感知。不久以后，小煜的表现明显改善，而小雅关心小煜就像兄妹一样处处为他着想，只要他学习有困难就积极帮助他，并且还对他采用了一系列的奖励机制。如:“你今天上课表现好，就奖励一支铅笔”。她的工作方法，令我感到个孩子的潜能是无穷的，只要加以适当的引导，增强他们的自信，鼓励他们积极应对困难，他们完全可以成长成一名出色的队干部。

三、强化小干部的责任感，发挥主动性

小干部是＂火车头”。火车跑得快，全靠车头带。＂火车头”们把着方向，带着车箱，最先逆接前进路上的风风雨雨。因此辅导员要千方百计培养小干部的责任感，要使小干部认识到:认真完成组织分配给自己的任务，这是做好少先队工作的起码条件，是对队员民主选举的尊重和认可。
多年来，我在班队工作中采取了“班队任务承包”的管理形式。发挥班干部的核心作用，教给学生自我管理的方法，让小干部在活动中解决集体利益与个人利益、完成任务与执行任务的矛盾，在强调个人利益服从集体利益、个人行动服从集体行动的前提下，逐步培养他们的妻任心、任劳任怨、情绪稳定等性格品质。鼓励他们尽自己最大的努力去做好每件事。做事一定要先想，再做。对那些能力强的队干部，总是要求他们对工作要精益求精，一丝不苟，不能图轻松。并让他们做到事事有记录、有检查、有结果、有汇报。有了准则和严格要求，小干部的责任感就会大大增强。