漕桥小学召开毕业班教学工作会议

为了全面贯彻党的教育方针，推进课程改革，加强课堂教学的针对性和实效性，提高小学毕业班教育教学水平，2024年 4 月 29 日下午，漕桥小学召开了毕业班教学工作会议。会议在漕桥小学教师会议室举行，漕桥小学校长室成员、教导处成员、全体毕业班教师参加了本次会议。

本次会议的主题是“奉常 守常 从容有常”。会议由漕桥小学张文副校长主持。首先，张校长对六年级教学工作总体部署，他首先针对五六年级调研试卷进行分析，随后分析了检测新形势，提出了合理有效的应对之策，要求各科均衡发展，协作配合。学科教师要观念求变，课堂不是越多讲越好，习题不是越多做越好，时间不是越多用越好。

各学科组老师代表就新课标背景、核心素养导向下，针对大综合测试导向，学科教学的具体策略，存在的问题及具体应对策略作了发言。吕洁、蒋朝霞、朱万婷、芦银、陈丹、赵艳、王晓玲、张红霞、朱陆敏等学科老师分别发言。吕洁以《新课程标准》为依据，认为六年级语文教学要充分利用现有的教材，面向全体学生，对班级学生状况做分析，采取切实有效的措施，使不同学习程度的学生都能得到提高。阅读理解主要抓课外阅读，引导学生分析不同题型，穿插讲解当前时政。语文还需渗透相关的小古文和古诗词的知识点。习作复习除了长篇文章的复习，还要注重小练笔的复习，如活动场面描写等。朱万婷认为，六年级复习要加强复习计划性，不要盲目施教；注意复习的针对性，不能走马观花。她把复习分为三个阶段，每一个阶段都各有侧重，要转换学生学习的方式，发挥学生学习的主动性。其他一些小学科老师基于学科特点，对各自学科检测进行了中肯的思考与分析。

周俊吾老师就班主任管理作了分享发言。她认为老师学生的独立倾向明显、有活力被压抑、后进生已形成气候、老师有时忽视学生的需要，或者教育方法单一等原因，是六年级问题学生的关键，解决问题的出路在：1.走进学生心灵，重新定位师生关系。2.随时针对问题召开班会。如何与青春期叛逆的孩子沟通?周老师认为：个别谈心是我们进行心灵沟通的一件法宝。“尊重、理解、信任、宽容”是沟通的基础，也是最好的技巧。

最后，张校长对本次会议作了总结，他提出几点要求：寻找方法共研共进，团队协作；尽责尽力，把握尺度；有序准备，模拟练习。

希望全体毕业班教师以本次会议为契机，把有价值的思考与分析都落实到行动中，继续重视课堂的实效与学生的生长发展，不变应变，变中求变，统筹活练，协作配合，期待学校蓬勃向上，漕小的教育教学更上一层楼。

    （漕桥小学供稿 撰稿：王晓玲 摄影：朱陆敏 审核：张文）