个案背景

本学期刚刚转进我班，对学校、同学比较陌生，加上本身学习基础差，成绩不理想，所以很内向。

教

育

实

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1、经常交谈，让他产生亲切感，取得信任。

2、开展一帮一活动，专门请同学和他多交谈，沟通。

3、指导交友，多参加集体活动，增进友谊。

4、关注闪光点，多表扬鼓励，少批评。

5、与家长取得联系，得到家长的配合，让家长从各方面关心孩子，让他体验到亲情的温暖。

教育

效果

性格开朗了许多，和他谈话能做到有问就答，愿意和同学一起活动，成绩也有所提高。

个案背景

该生在家奶奶比较溺爱他，学习上对他毫无要求，甚至帮着他说谎，导致他学习不努力，成绩较差。

教

育

实

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1、和孩子聊天，让孩子明确学习是主要任务。

2、加强家庭成员之间的沟通，告诉家长们要放下架子，从身边的小事做起。让孩子有一个轻松的生活环境，这样他们才愿意真正敞开心扉，与父母交流沟通。

3、让学生做到自我暗示，不断强化，形成良性循环，增强自己的意志力。

教育

效果

孩子把主要精力都用在了学习上，学习成绩也在逐步提高，其他不良行为也改变了很多。

个案背景

家长对他的学习从不关心，从不过问。学习态度差，天天不完成作业，成绩也不理想。

教

育

实

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1、同家长取得联系，全面介绍和分析孩子近来的学习变化，充分肯定其优点和长处，委婉地指出由于家庭的影响而导致孩子厌学的情况，晓之以理，融之以情，力求引起家长的重视和警惕。

2、教师更好地改进教学方法，增加教学的直观性、趣味性、生动性，努力培养学生的学习兴趣，同时大力开展课外活动，通过课外活动进一步增加学生的学习乐趣和对学习的吸引力。

3、适当组织几名学习好的同学，课间帮助他补习功课。

教育

效果

进步不明显，作业还是经常不完成。

个案背景

父母离异，跟随父亲生活。父亲忙于工作，对其缺乏管教，孩子不爱学习，做事拖沓，成绩较差。

教

育

实

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1、家访，找到他爸爸。他爸爸说平时很少管教，如果有错误就是拉出来一顿死揍。

2、找他谈话，了解他的想法。

3、平时多关注他的言行，关心他。适时地进行批评和引导。

4、每天放学后一个小时免费延时服务，督促陪伴他完成作业。

教育

效果

效果不明显，新授上课一般能专心听讲，复习课练习课他没有兴趣，也不高兴动笔写字。放学后的一个小时效率较高，回家后仍然没有作业。