教师

曾兰兰

日期

    2018 年  3 月 16  日

个案

背景

单亲家庭使他养成了 “以我为中心” 的心理和自由散漫的个性。 在校学习不认真；在家不听管教。

交

流

实

录

1、加强家校联系。经常打电话或直接与家长交谈，让家长及时了解其在校的表现，共同制定教育策略，并严格执行。

2、讲究辅导方式。用尊重、平等、商讨问题的方式与其沟通。并逐步培养他有话好好说，心平气和地与他人交流的习惯。

3、多表扬鼓励。全面分析他的优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。

4、采取行为分析矫正技术，帮助他制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，促使他改正自己的不良行为习惯。

交流

效果

在老师、家长的特别关怀下行为方面有了进步。有时能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。