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静电分离
武进区漕桥小学六（2）陈玥
放学回到家后，就看到妈妈正对着一碗东西发愁。我便上前询问原因，原来是妈妈一不小心将盐巴和胡椒粉混在了一起，我一拍脑门，就想起了最近科学老师叫我们的静电原理，说不定在这里也能用上。
于是乎，我先从厨房拿来一把铁勺子，再在衣服上摩擦勺子，使它产生静电。然后，我将勺子一点一点，慢慢移到盐巴与胡椒粉的上方。刚开始，可以看到一两个微小的颗粒试图上升。接着，是几颗几颗聚在一起像爬山一样，动作十分缓慢。又过了一会，已经可以清楚地看出它是胡椒粉而不是盐巴了。最后，它像在跳高一般，动作连贯、敏捷，姿态很优美，并不是一块一块笨拙地向上蹬的。很快，整个勺面上就盖了一层薄薄的胡椒粉。就这样，实验又重复了几次，碗里几乎只剩下盐了。
妈妈看到这个实验，感到很惊讶：“为何静电能吸起胡椒粉呢？”我答道：“因为静电中有电荷，当两种不同电荷相吸时，由于电荷小，所以只能吸起比较轻的东西。在盐巴与胡椒粉之间，胡椒粉轻一些，所以静电先吸起来的是胡椒粉啰！”
（辅导老师：金云霞）
鸡蛋浮起来了
武进区漕桥小学六（2）班崔梦敏
下午，金老师拿着两个量杯、一根筷子走进了教室。同学们心里冒出了个疑问：不是作文课吗？怎么变成科学课了?就在这时，金老师一本正经地说：“同学们，今天我们来做一个实验：鸡蛋浮起来了。”
金老师从百宝箱里拿出一个生鸡蛋放进量杯里，并让同学们观察有什么变化。熊倩倩一针见血地说:“鸡蛋沉在水底。”金老师高兴地说:“不错，有谁知道鸡蛋为什么会沉在水底吗？”一位习惯性捣蛋的同学说:“躲在家里睡大觉呢。”引得同学们哄堂大笑。金老师明显有些不高兴。就在这时“最强大脑”韩县认真地说：“因为清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会沉在水底。”金老师欣慰地说:“你真聪明。但你有什么办法能让鸡蛋浮起来吗？”韩县笑了笑说：“只要加点盐就可以了。”只见金老师又从百宝箱里拿出事先准备好的盐，再把盐从高空中抛下来，此时的盐就像瀑布一样倾泄下来。可是鸡蛋并没有什么变化。接着金老师用筷子搅拌着清水，鸡蛋也顺着金老师的指挥疯狂地跳舞。金老师停止搅拌，鸡蛋也随之停了下来，可并没有浮上来。“难道盐加少了？”金老师满脸疑惑地说道。只见金老师又往量杯里倒了许多盐，接着搅拌，可鸡蛋还是没有任何变化。同学们异口同声地说：“再加。”金老师再次往量杯里放盐,这次鸡蛋乖乖地浮了上来。同学们都很惊讶。金老师满脸疑问地说:"有谁能让鸡蛋沉下去吗？”这次同学们可明白了,纷纷说道:“再加清水”金老师又往量杯里加入清水。果然，鸡蛋又沉了下去,同学们高兴地笑了。
最后，金老师告诉我们，由于清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会沉在水底。可当清水的密度大于鸡蛋的密度的时候，鸡蛋就自然而然地浮上来了。
鸡蛋浮起来了
武进区漕桥小学六（2）班 曹心怡
今天中午，老师给大家做了一个实验---鸡蛋浮起来了。
刚开始，老师端来两杯装着自来水的量杯和一根筷子。同学们开始在下面窃窃私语，讨论老师为什么要拿这些东西到教室里来。正在同学们疑惑不解时，老师说：“今天这堂作文课与往常不一样，我们要做一个实验，大家猜猜，什么实验？”同学们都一个头两个大，个个呆若木鸡，谁知道老师葫芦里卖的什么药。老师看同学们没一个举手，便从包里拿出了一个鸡蛋，然后，把鸡蛋放入其中一个量杯中，问：“你们有什么发现？”有的同学说鸡蛋变大了，有的同学说水面上升了……最后，有一位女同学说：“我发现鸡蛋沉下去了。”老师说：“没错，今天我们做的实验就是让鸡蛋浮起来，你们有什么办法吗？”这时，一个同学说：“往水里加盐。”“是吗？”老师一边说，一边从那个如同百宝箱的包包里拿出一包盐，又拿出一把剪刀，在盐的包装角上剪了一个小口子。这时，老师说：“请同学们仔细看好，我现在要往水里放盐了。”大家的眼睛睁得像一个乒乓球，生怕放过任何一个小细节。老师拎着包装袋，慢慢地把盐撒下去。只见，白花花的盐像许多的小雪花一样落入水中。然后，老师又拿起筷子在水中搅拌。可是，鸡蛋并没有浮起来。难道是盐放少了？于是，老师又拿起盐袋子，像上次那样往水里撒盐、搅拌。可这次不一样了，水变浑浊了，鸡蛋也在半空打转。可老师一松手，鸡蛋又沉下去了，就像一个大懒虫，窝在被窝里，哪怕天旋地转也没有关系。于是，老师又放盐、搅拌，水更浑浊了，鸡蛋像淘气的孩子纵身一跃，浮上了水面。同学们惊叫起来，仿佛不相信自己的眼睛。老师用筷子把负载水面上的鸡蛋按下去，可等老师一松手，鸡蛋已浮在水面上了。
正在我们疑惑不解的时候，老师向我们说了原理:因为在量杯中，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋浮起来了。而鸡蛋在清水中不能浮起来了，是因为清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋只能沉在水底。
鸡蛋浮起来了
武进区漕桥小学六（2）班 凌梓瞻
今天作文课上，老师们给我们做了一个有趣的实验。
刚开始，老师先做准备工作，只见她准备了两个注满水的量杯、一根筷子、一个鸡蛋。老师先把鸡蛋放入其中的一个量杯，只见鸡蛋像坦泰尼克号那样，直接就沉入水中。这时老师慢悠悠地问:“同学们，你们有没有什么办法让鸡蛋浮起来？”我们大多数人都知道，争着说：“放盐，放盐。”老师说：“光嘴上说说没用，让我们做个实验来证实一下。”随后老师拿了一包盐，先往杯里倒。盐就像雪花一样，飘飘洒洒地飘落到杯子里。可是鸡蛋仍然一动不动，犹如吃了定心丸一样。老师就用筷子在杯子里快速地搅拌，那鸡蛋就像喝醉了的舞者，在杯底转起了圈圈。虽然盐都化了，可是鸡蛋还是巍然不动。有些同学开始质疑盐是否有用。另一部分同学还是坚信盐能让鸡蛋浮起来的，只是盐要多加点。老师按照大家的要求又多加了一些盐。这次鸡蛋半浮半沉，就像潜水艇一样。最后老师搅拌了一下，鸡蛋终于浮起来了。
按同样的原理，老师又要我们让鸡蛋沉下去。我们立刻说：“把淡水倒入放在有鸡蛋的杯子里。这样就能把盐冲淡，同时也可以让鸡蛋沉下去了。”老师放了小半杯水，鸡蛋果然沉下去了。
最后，我们从这次实验中，得到了这样的结论：盐水的密度大于鸡蛋密度，所以鸡蛋能浮起来。反之，清水的密度比鸡蛋小很多，所以鸡蛋只能沉到水底了。
鸡蛋浮起来了
武进区漕桥小学 六（2）班 陈玥
今天中午，金老师神秘兮兮地拿进来两个盛满水的量杯、一根筷子放在了讲台上。底下的同学纷纷变成了“二丈和尚”，个个“摸不着头脑”。金老师到底要做什么呢？
正当同学们好奇时，金老师发话了：“大家猜一猜，我们这是要做什么实验？”见没有同学举手，金老师会心一笑：“既然没人能猜出来，那我们就先来做实验吧，相信大家很快就知道了！”
实验开始了，只见老师从包里拿出一个鸡蛋，又指了指量杯中的水，让我们仔细观察一会儿鸡蛋在水中的变化。同学们点了点头。金老师先将鸡蛋放入水中，只见鸡蛋笔直地垂入杯底，隐约还能听见蛋壳碰玻璃的声音。然后，金老师向我们提了一个问题：“有谁知道怎样才能使鸡蛋浮起来呢？”这个问题可把许多同学难住了，可是“智多星”韩县却冲破了障碍，高高地举起了手，说：“鸡蛋之所以沉到杯底，是因为鸡蛋的密度大于水的密度。如果在水中放盐，使水的密度变大，那鸡蛋便会浮起来了！”
为了验证韩县的说法，金老师往杯中稍微倒了点盐，鸡蛋依旧纹丝不动。同学们瞪大双瞳，屏息凝神，好像在用意念促使鸡蛋上升。可它好像睡着了一样，半天也没有动静。兴许是盐太少了吧？于是，金老师又往杯中倒了剩下的三分之一的盐，量杯中的水由于筷子来回搅拌盐巴而变得有些浑浊。鸡蛋像是个大懒虫，只是翻了个身，又呼呼大睡起来。同学们百般无奈，只得又向杯中加了许多盐。这时，水变成了乳白色，鸡蛋也睡醒了，掀开“被子”就向上“飞”，好像一只笼中鸟迫不及待要飞上蓝天似的，怎样都不肯下来!
后来，金老师为我们讲解这其中的原理：当盐的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮在盐水上；反之，鸡蛋就只能沦为“笼中鸟”，被困在杯底了。
原来是这样，真是生活处处皆学问啊！我又增长了不少知识。
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