《城里最漂亮的巨人》教学设计

教材解析：

《城里最漂亮的巨人》是聪明豆绘本系列中的一本。这本书勾画了一个善良的巨人乔治把买来的新衣服送给了需要帮助的小动物的故事。乔治真心愿意帮助别人,在每次送出新衣服帮助小动物后,都觉得很快乐。整本书故事情节丰富,但结构复迭,图画主次分明,并配以简洁文字,适合引领低年级小学生走向课外阅读之用。

教学目标：

1、了解故事内容，有感情地朗读，走进“乔治”这个人物。

2、通过读图，了解文字之外的故事，感受绘本的丰富内涵，培养学生的观察力和想象力。

3、通过阅读，体会“最漂亮”的含义，感受经典绘本的魅力。

教学过程：

一、谈话导入，看封面，猜测人物形象

师：今天老师和大家一起阅读一本外国作品“聪明豆系列”的绘本书——《城里最漂亮的巨人》，它是我国著名儿童文学作家任溶溶翻译的。这位巨人的名字叫乔治。封面上只印着乔治的一双脚，大家看乔治的脚上穿着一双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。不妨让我们大胆地猜测一下：乔治（头上、脖子上、上身、下身、腰上、手腕上、手指上）会是怎样的打扮呢？

二、看扉页，观察人物形象

1、听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。来一起往后看扉页上的乔治，（出示课件），你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊？你看到了一个怎样的乔治啊？

（头发凌乱，衣服破旧，鞋子老式，垂头丧气，弯着腰的，一点都不自信的……）

    2、齐读：乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。他总是穿着同一双棕黄色的旧凉鞋，同一件打着补丁的旧袍子。

三、走进故事，感受人物形象

1、读到这里，你的心里肯定有疑问了。（指名说）就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。看，乔治来到了大街上，（出示课件）仔细看图，你发现了什么？

     如果你就是乔治，心里会想（指名说）“唉，我可不想当城里最邋遢的巨人。”

乔治会怎么做呢？你怎么知道的？

2、知道重复使用“漂亮”好处，感受必要的穿着打扮是非常必要的。

3、乔治打扮完毕，（课件出示），没打扮之前乔治是一个邋遢的巨人，打扮之后，乔治是一个（漂亮、精神抖擞、风度翩翩，气宇轩昂、一表人才、衣冠楚楚、英俊潇洒、容光焕发、相貌堂堂、帅气逼人、英姿飒爽）的巨人。此时的乔治和原来那真的是判若两人啊！看来，必要的打扮自己还是应该的。乔治手摸着条纹领带心里（得意极了、快乐极了），他说：现在，我可是城里最漂亮的巨人了！

4、读乔治和长颈鹿的故事

指导学生读长颈鹿和乔治的对话，重点体会长颈鹿对围巾的迫切心情。(自读、分角色表演读)

领带真的和袜子不相配吗？乔治为什么要这么说？

5、没有了领带的乔治一路回家，让我们一起完整地演一演这个小故事。男同学当乔治，女同学当长颈鹿，旁白老师来读。

    6、猜故事、读故事、演故事

四、感受乔治的“最美丽”

1、可是，此时，天气已经很冷，树叶漫天飞舞，其他动物都穿着厚衣服。乔治却光着胳膊、光着腿成了城里最受冻的巨人。他独自一人，坐在已经打烊了的店门口，眼泪吧嗒吧嗒往下流，好可怜啊！采访：乔治，你后悔吗？

2、是啊，乔治穿上了原来的破衣服，马上又高兴了起来。穿着同样衣服的乔治心情为什么完全不同？

3、你帮助了别人，别人也会想着你。小动物们给乔治送来一大盒礼物，猜猜是什么礼物？朗读卡片上的话。

    4、完整地欣赏故事。

五、拓展延伸

1、你喜欢这个巨人吗？为什么？

2、感情诵读小诗《爱心》

3、写绘作业