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课 题 1、择优读书法 课型 指导训练课
武进区漕桥小学 金云霞
教学目标:
指导学生择优选读的方法，并进一步拓宽阅读面，在实践训练中激发学生的阅读课外书籍的兴趣和习惯。
课前准备:
总结选择书籍的方法
教学过程:
一、尝试激趣:
1.教师摆出一大堆图书，并要求在最快的时间内选择自己所要图书。
2.组织学生交流在择书过程中的方法
3.提出课题：试问今天才这么些书，如果有一个图书馆那么多书，你读得完吗，那就应该选择自己喜爱和需要的书来读。板书课题。
二、导入训练:
1.学生选书，想想自己选书的方法
2.全班交流择书的方法。
三、指导方法、尝试练习：
1.指导择优读书的方法：
优秀书籍的标准：①内容好，使人积极向上。②语言优美。能丰富知识，增长才干。
方法：一是先看首尾，摸清来势。二是倒读。三是不读读不懂的书，四是长篇小说跳过去继续读。
2.进行尝试练习，进入图书馆进行择优选书。
3.组织交流。
4.小结方法和心得。
①根据自己爱好选择，或根据老师和家长推荐进行选择。
②按类找书。
③运用方法进行浏览，确定优劣。
④注意爱护书籍。
四、设问延伸、巩固方法
1、设问；你以前上怎样择优读书的？以后该怎样择优读书？
2、组织交流。
3、小结；书籍是文化和智慧的载体，是前人劳动成果的结晶，我们学会了择优读书，就能在知识海洋中撷取属于自己的那朵浪花，愿同学们阅读更多的好书，掌握好人类进步的阶梯，取得更大的进步。
五、布置作业
巩固方法：1、回家把自己选到的好书阅读，记下你阅读好书的体会。
2、学生进行课外阅读，做好读书笔记，向父母汇报选书的感受。
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