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走进三国课外阅读交流
1. 知识目标：通过阅读，学生了解“三国”故事及人物，积累语言材料，培养学生传统文化素养。
2.能力目标：通过阅读，学法迁移，学生能够初步把握故事的主要内容，感受故事中鲜明的形象和气势恢弘的战争场面，培养学生阅读能力。
3.情感目标：通过阅读，提高学生课外阅读兴趣以及对中国传统文化的情感。
教学准备
1、教学课件 2、课外阅读材料 3、学生阅读 《三国演义》
一、谈话导入
同学们，中国作为人类文明发祥地之一，是历史悠久的文明古国，有着悠久而灿烂多彩的文化：从《诗经》到《楚辞》,从唐诗到宋词,再到元明清的小说,无不是人类文化宝库中的瑰宝,在文化历史的长河中光彩夺目。阅读这些文学作品，能提升我们的境界，使我们的心灵宁静和谐，并能够智慧地面对人生各种境遇。今天，就让我们一起走进中华民族文化瑰宝中最耀眼的一颗明珠——《三国演义》。
二、阅读汇报
（一）我来考考你
1、《三国演义》的作者谁了解？
2、《三国演义》的主要内容是什么？你是怎么知道的？
3、《三国演义》有多少个小故事？你从哪儿知道的？
（二）回顾《三顾茅庐》的阅读方法
（三）小组交流
1、四人小组交流“阅读记录卡”
2、“阅读记录卡”漂流
（四）全班交流
1、走进故事
2、走近人物
3、词句欣赏
三、激发课外阅读兴趣（出示课件）
名著《三国演义》如同一坛美酒，酿出了历史的波澜壮阔，酿出了中国人民的仁德、智谋、勇敢……。每当我们读这些故事时，就像和历史人物在面对面地交流，他们用历史成败，告诉我们众多知识、无数道理，激励着我们向前进。同学们，让我们一起继续阅读我们的“三国”，让我们站在历史的肩膀上向前走……
板书设计
《三国演义》课外阅读交流
1、走进故事
2、走近人物
3、词句欣赏
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