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帮扶内容或帮扶心得：
如果把学生比作是幼苗或花朵的话，那么教师的爱则是他们健康成长所必须的阳光和雨露。
我所任教的五（3）班有一位叫龙霞的学生。课堂上，当别的学生欢呼雀跃，举手要回答问题时，瘦小的她却木然的坐在位置上，仿佛外面的热闹与她无关。而等其他同学将不同的答案说完以后，她也是茫然地望望四周，黝黑的眼神失神的盯着黑板。她于与其他同学的格格不入引起了我的关注。我隐隐的感觉到在这个小女孩的背后一定有一种不同于同龄人 的经历或者家庭背景。
作为一名刚接手这个班级的教师，我深感自己责任的重大，我应该竭尽全力去帮助她，然而，事实是那么令人失望，尽管每天课后我帮她补习，早上帮她预习，但这个脆弱的小女孩还是无法跟上全班同学的学习速度。我多方面的了解，才知道原来她母亲前几年就离家出走，父亲喝酒后就经常打她。她感到家庭也失去了原有的温馨。于是她变的沉默寡言，特殊的家庭给她幼小的心灵蒙上了一层阴影，影响了她的学习成绩。我为自己学生的成绩感到加焦虑，最终，我还是没有选择让这样一个学生孤零零的落在全班最后。一次次的苦苦支撑，以至于我忘记了有多少次夜幕已经降临，我还在帮她补习，忘记了多少个早晨我还在一遍一遍不厌其烦地为她讲题，记住的只有她期中考试后洋溢在脸上的灿烂笑容。
我明白教师面对每个学生时，你的一言一行都是一种誓言，都表现出一种“爱”，作为教师的我们，无需说出“爱”这个字，因为这个字已经铭刻在每一位教师的信念中，铭刻在每一个学生的心中，铭刻在每一个人的心中。
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