《诚信真可贵》　　

一、游戏引入　　

1．同学们喜欢做游戏吧，今天，老师就带来了一个游戏。游戏之前，我们先来看看游戏规则。　　

2．课件出示游戏规则：先画一个圆，（师示范圆的大小）闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？　　

3．师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。　　

4．停……谁愿意展示一下自己的作品？掌声有请……看到这两幅作品，我知道大家都很想说点什么，不过先让老师说两句好吗？老师首先要表扬这两位同学，无论画得怎样，他们敢展示自己的画，好样的。接着我有两个问题想问问这两位同学：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？同学们都听到没？这两位同学都说到做到了，就凭说到做到这点，这两位同学的画可以得满分。　　

5．游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打打分，你能得多少分呢？　　

得满分的请举手，得90分的请举手，得80分的请举手……(老师要特别表扬那些没有得满分却也举起手的同学，因为他们很诚实，讲诚信。我们班的同学都是讲诚信的孩子，能和讲诚信的孩子们一起上课，老师非常荣幸。　　

二、听故事明理　　

1． 同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？（教师根据学生回答概括板书：说到 做到）4名学生回答。　　

2．诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》（播放flash）　　

听完这个故事，你有什么想说的？　　

①曾子好傻，说说理由，好像有点道理：的确，在当时一头猪就是曾子家一年的收入呢。……师质疑：曾子真的傻吗？他为什么要这样做呢？因为他觉得诚信是无价的。　　

②曾子是个好爸爸，说说理由。　　

小结：这是一位讲诚信的好爸爸。　　

③我妈也会像故事中的妈妈那样……那你怎么想的？　　

三、分享诚信小故事 　　

(一)说说身边的诚信故事　　

1．就像刚才这位同学说的，关于诚信的故事，家里就有，我想我们班里、我们的周围也一定有讲诚信的小故事。谁先来说说身边的诚信故事？　　

2．指名说（5人）小组交流说。　　

3．教师及时采访：这个诚信故事让你感受到了什么？　　

4．老师这儿也有一个发生在我们身边的故事，一起来看看（出示送跳绳故事）　　

小结：(诚信是深深的友谊，诚信是浓浓的亲情……)由此看来，诚信它真的很可贵。　　

    （二）说说社会上的诚信故事　　

1．我们的生活离不开诚信，不仅在我们的身边，社会上也有很多关于“诚信”的故事，你们有收集到吗？谁来说说？（指名说3）把自己收集到的故事说给你的同桌、前后桌听听（组内交流）。　　

     教师表扬一位学生材料收集得好，呈现学生的ppt。　　

    2．学生说不诚信的故事。　　

教师引导你猜他为什么这样做？这样做会有什么样的后果？   　　

    3．不讲诚信，真是害人害己。一起来看看老师收集的这个事例。出示三鹿奶粉的失信案例。   　　

让我们听一个故事《肾结石宝宝琪琪》。听了之后有什么感想？ 　　

?    诚信是产品的质量，更是我们健康和生命保障啊！不讲诚信害人害己。 　　

四、课堂总结　　

1.妈妈说:诚信是做人的准则；　　

老师说：诚信是成长的基础；　　

朋友说：诚信是交友的基础；　　

我说：—————————。　　

2.我们不是人人都能成为伟人，但人人都可以成为一个“有信用”的人，一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。　　

五、板书设计：　　

健康    生命　　

友情    诚信真可贵    亲情　　

机会      成功　　

（最后总结时，画出一朵花）