廉  洁 自 爱　　

一、教学目标：　　

1．通过看漫画、听故事、读诗歌等，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、廉洁自爱的意识，提高学生的道德修养和法制观念。　　

2．使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。　　

3．让学生从小树立廉洁自爱的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。　　

二、教学重难点：　　

1．让学生了解廉洁人物的故事，培养廉洁自爱的美好品质。　　

2．让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。　　

三、资料准备：课件。　　

四、教学过程：　　

（一）漫画导入：　　

师：同学们都喜欢看漫画吧，今天　黄　老师就给你们带来了一幅。（出示漫画）　　

师：仔细观察，说说从这幅漫画上你看到了什么?你又看懂了什么呢？（生交流）是啊，从这幅漫画上，我们看到了一个有着丑恶嘴脸的“贪官”。（随机板书：贪）　　

[ 设计意图：由孩子熟悉且喜欢的漫画入手，唤起孩子学习与思考的意识，画面上一个贪官者地丑恶嘴脸显露无疑，继而引发对贪官的厌恶与憎恨。]　　

（二）感受“贪”：　　

1．观看贪官和珅的视频：　　

师：我国历史上最有名的贪官就是和珅，让我们来看一段关于他的视频。（播放视频）　　

2．交流对贪官的看法：　　

师：孩子们，看了刚才这段视频，你对这个贪官和珅有什么看法？（生交流）　　

总结：原来，贪官的下场都是自取灭亡，上百年过去了，如今，我们一想到他的名字就能与贪字联系起来，所以贪者必定——（板书：遗臭万年）　　

[ 设计意图：通过抓和珅这个典型的贪官，了解到贪官的下场。让孩子们谈谈自己对这个贪官的看法，将故事带给的视觉冲突，直接内化成自我思想，通过互相的交流从而让孩子们懂得“什么叫做贪得无厌必自毙”的道理。]　　

（三）            感悟“廉”：　　

1．学习包拯的故事：　　

师：与之相反，历史上也有那么一批廉洁自爱的人，他们一生为官，却心系百姓，待人处事公平公正，由此你能想到谁？（西门豹、包拯……）　　

师：说到包拯啊，老师还带来了关于他的故事，自己来读读吧！　　

出示包拯故事：　　

包拯是历史上最有名的清官。他一生清廉简朴，从不讲究排场，即使做了大官，穿着仍与平民百姓一样；痛恨贪官，他常说“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”他一生严于律己，身体力行，深得百姓的爱戴。　　

    包拯曾在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便贡献给朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。　　

师：同学们，读了这段文字，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（他是一个清廉俭朴的人，是一个严于律己的人，不会滥用职权的人。）　　

正如他自己所说的，廉洁自爱的人，会是人民的表率；而贪得无厌之人，便是人民心中的盗贼了。包拯的这句发人深省话，因此广为流传，我们来读读！（齐读）　　

2．交流课前资料：　　

师：其实，廉洁自爱的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数的，课前老师给同学们看了一些资料，快速浏览，谁的故事让你感受最深刻？站起来给大家讲讲他们的故事。（学生讲清官的故事1—2名）　　

总结：孩子们，这些伟大的官员们，为什么能做到廉洁自爱，是因为他们心中都装着这样一句话：“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”他们用自己的实际行动，证明了自己是个“廉者”（板书：廉者）他们一身正气，为后世子孙做出榜样，成为千古佳话，从而——（板书：流芳百世）　　

[ 设计意图：感悟“廉洁自爱”是本教学设计的重点。由贪官入手很容易联想到清官。通过共同学习清官包拯的故事，学生能够深刻地体会到“廉者，民之表也；贪者，民之贼也，”这句话的内涵。从而对清官产生敬仰、钦佩，还能怀着敬佩的语气相互交流其他清官的故事。]　　

3．联系当代的廉政人物：　　

1．师一边出示人物图像，一边简单介绍他们的事迹。　　

师：那么在我们当今社会中也活跃着一批廉洁自爱的人，如：被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”的焦裕禄，热爱人民，无私奉献的孔繁森，立警为公，执法为民的任长霞；勤政为民、鞠躬尽瘁的好干部牛玉儒，淡泊名利、甘为人梯的马祖光，他们心中都装着国家、装着人民。　　

2.出示赞美诗：　　

师：所以有一首诗写得好哇：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件出示，学生朗诵。），　　

总结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住他们。　　

[ 设计意图：历史上固然有那么多令人敬佩的清官，那么在我们当今社会上呢？这里我让学生了解像孔繁森、焦裕禄、牛玉儒、马祖光、任长霞这几位典型的好干部的光荣事迹，让他们懂得廉洁自律的好习惯一直传承到今天。]　　

（四）升华主题：　　

1.联系身边实例：　　

师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自爱不和谐的现象，　　

比如：（出示课件）　　

事件一：五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”（选干部  要公正）　　

事件二：六（1）的王强出钱请同学做作业。（做值日  要负责）　　

事件三：红红借了欢欢的书，催了她一个星期还不还。（借东西  即时还）　　

师：请你对上述行为做一个评说。（学生交流）　　

是啊，原来，我们小学生也需要廉洁。（板书：小学生，要廉洁）　　

2.创编廉洁自律诗：　　

师：那么你觉得廉洁自爱还应该怎样做？（如：零花钱，应该怎么花？答应别人的事，该怎么办？）　　

师：同学们，如果我们都能做到这些，我们也就是一个廉洁自爱之人了，只有廉洁自爱，才会人人夸奖。　　

总结诗歌：小学生，要廉洁  选干部  要公正  　　

做值日  要负责  借东西  即时还  　　

零花钱  不乱用  讲诚信  守诺言  　　

廉洁自爱                人人夸　　

师：女孩子，用你们清脆的嗓音读读这首廉洁自爱诗吧。（女生读）　　

男孩子带着你们的阳刚之气，也来读读这首诗。（男生读）　　

让我们把这些语言文字，化为自己的言行，读进我们的心里，一起读。（齐读）　　

[ 设计意图：难道廉洁自爱都是官员们的事了吗？对于我们小学生应该怎样做到廉洁自爱呢？当然不只是我以上提到的，学生能想到多少，诗歌是随机可变的。通过这首自编的《廉洁自爱诗》让学生把今天课堂上聊到得做一个总结，内化为自己的实际行动，对于思想上也是一个深层次的洗礼。]　　

总结：希望同学们今后从生活中的每件小事做起，处处做到诚信待人、真正做到廉洁自爱（板书：廉洁自爱）。同学们，在这节课里我们不仅认识了值得我们敬佩、一生廉洁自爱的老前辈们，我们为激励自己也做个廉洁自爱之人积累出了这样一首诗，其实，在不知不觉中，我们还写下了这样一副对联。（师生配合朗读）　　

板书：        廉洁自爱　　

         贪                廉　　

         者                者　　

         遗                留　　

臭                芳　　

万                百　　

年                世