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都说学校是一方净土，我们也经常深情地追忆儿时校园的纯净，师生间真诚的关爱。然而，在经济浪潮冲击的今天，学校受社会影响也越来越大，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：部分教师追逐名利，对关系户子女特别照顾，收受家长礼物，追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费；部分教师急于求成，口不择言，伤害学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚站，罚大扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害等等，此类现象屡见不鲜。导致师德失范现象的因素很多，可归结为以下几个方面：
一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，轻者对学生恶语中伤，重者对学生实施体罚。三是部分教师利益观念重，奉献意识缺乏，工作不主动、不积极，惰性重，对学生缺少真爱，不关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。
面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，作为学校管理层，我认为应从以下几方面入手：
一、严以律己，维护师德形象。
子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。自身不正，一切教育都是无效的，也没有任何感召力和可信度。作为德育管理工作者，首先应从自身着手，加强自身师德建设，以自身行为作出表率，成为师德的楷模。
也曾听街头巷尾慨叹：“世风日下，‘廉洁’大厦摇摇欲坠！”也曾有人这样调侃我：“曹校长，你是干部，灰色收入一定不错吧！”辩解？反击？沉默？思忖着都不合适，于是我“呵呵”一笑，不紧不慢地说：“你估计有多少呢？这样吧，你每天跟着我，有灰色收入你给收着，要没有你给补贴！”
作为学校副校长，也不是真没有面对金钱诱惑的机会，以前在潘家小学分管学籍管理时，也有些家长为了自己的孩子能顺利进校读书，试图来“意思意思”，但我都婉拒了。我说：能收的学生学校一定会收，不具备入学条件，不能收的学生，再怎么也不能收的。
廉洁从教，以身立德，是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业，身后没有留下一丝家产。
今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。作为学校领导，我们更要廉洁自律，以身立德，充分认识到廉洁从教，维护师德形象的重要性和必要性，将其作为加强学校德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。带头落实行风建设规定，提高廉洁勤政的自觉性，做维护师德的模范，珍惜自己的政治前途，加强自身道德修养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清清白白做官，堂堂正正做人。
二，组织学习，强化师德意识。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推进素质教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定教师队伍建设成败与否的关键。
学习是强化教师师德意识最直接的途径。对于上级下发的师德方面的文件要认真组织教师学习，学习要深入，教师都要做好记录。以正面教育为主，教育教师学习师德模范，对照相关文件，进行行为反思。如，学习六合北部山村小学徐其军老师的优秀事迹，学习他忠诚党的教育事业、扎根乡村的崇高品质，学习他淡泊名利、勤奋务实的敬业精神，学习他刻苦学习、自强不息的顽强意志，学习他关爱学生、无私奉献的高尚师德。以优秀的师德形象感动教师的心灵，使教师受到灵魂洗礼，自觉提高自身师德修养。有时以师德反例警示教师，如体罚或变相体罚造成严重后果，不仅给学生及学生家庭带来不幸，还给自身套上永远摆脱不了的枷锁。对于违反师德造成的严重后果进行深刻剖析，做到警钟长鸣，防患于未然。
三、开展活动，提升师德素质。
开展各种丰富的师德建设活动，将更有效地提高教师道德素质。如：“道德讲堂”，“师德建设月”“廉洁教育进校园”等活动。
在道德讲堂活动中，通过唱道德歌，讲讲身边的道德故事等一系列的活动，使教师在身边找到师德楷模，认识到师德不是一个空泛的概念，它隐藏在每个老师的身上，时刻可以闪耀人性的光辉。
如组织安排教师观看教育短片《志存高远，激扬人生》。该片极有教育意义，通过“创远见”“鹰的重生”“人生马拉松”“亮剑”等几个章节，使老师们的心灵受到强烈的震撼，意识到思想决定命运，在困难和挑战面前要有大无畏的精神，要有鹰重生的勇气，要勇于一次次突破自我，超越自我，要有凤凰涅槃、浴火重生的顽强意志力。要有亮剑精神，要有勇于拼搏的精神，有勇于承担的豪气，要有为团队自我牺牲的精神……教师看了都热血沸腾，心得写得极为深刻。在交流时，很多老师都坦言，自己存在职业倦怠感，万事只求稳定，缺乏创新精神，缺乏鹰重生的勇气，今后一定要破茧重生，在事业上有所追求。
自古以来，在人们的心目中，老师是最崇高的，师德的光辉像恒星，永远熠熠闪光。我愿每一位老师以教书育人为己任，使自己的心灵如珍珠般晶莹，如水晶般透亮，自觉做到“廉”的坚守，“德”的维护！
二〇一三年八月
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