诚 实 守 信

   -----廉洁文化教育教学设计

                    常州市武进区漕桥小学 王小燕

教学目标

1、知道“季子故里，诚信延陵”的来历，正确理解诚信含义。

2、知道诚实守信是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。

3、通过正反案例分析，知道不诚信所带来的危害，树立从小要做诚信之人的坚定信念。

4、师生在“诚信延陵”横幅上签名，激励学生时刻督促自己的言行举止，改掉陋习，做诚信之人。

5、加强家校联系，收集身边的诚信人与事迹，让诚信走进家庭。

教学重点、难点

1理解诚信的含义，知道诚信是立身之本，

2、案例分析、了解不诚信的危害。

教学过程

一、设疑导入， 理解诚信的含义

1、设疑

（1）出示词语：季子挂剑    挂剑台   《延陵挂剑图》  季子故里

（2）提问：看到这几个词你有什么疑问？你能猜出答案吗？

2、简介、揭题：     

简介：季子

简介：挂剑台——洪泽湖西畔的泗洪县城，东南方向，有一处目前真正有遗迹可查考的中国最早讲诚信典故旧址。   

 二、名人故事，加深对诚信的理解。

1、故事引入：季子挂剑  （师讲故事）

2、思考：徐国国君已经去世了，你把剑送给他，他也看不到，季子这么做有什么用呢？

3、交流：听了这个故事，你有什么启示？

4、小结：诚信就是——诚实守信，古往今来有许多诚信之人，诚信是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德，我们走进名人，感受了他们的人格魅力。

“君子不失信于人”一个真正的人就应该守承诺，说到这里老师不禁想起了“一诺千金”这个成语，你知道这个成语的由来吗？（生讲）

师：人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？（生答）

三、诚信故事会 感受诚信无处不在

引导：是啊，黄金有价而诚信无价，古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前老师也布置大家搜集诚信小故事，现在咱们分组交流交流好吗？

（一学生到讲台前讲故事屋）

四、案例分析，了解不诚信的危害。

导语：你们看，有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自已后来的成功打下了基础。在社会上也有许多诚信企业，如我们丹阳的中国民营企业500强之一沃得集团；然而，社会上还有着这样一些不法企业，他们失去了诚信，严重危害了他人的生命和健康，曾经震惊中外三鹿集团的“三鹿奶粉”事件至今我们还历历在目，最近强生集团生产的有毒的婴儿洗发水事件、沃尔玛连锁超市把普通猪肉“挂名”为绿色欺骗消费者又冒出来了，让我们再一次回顾这些事件。

1、阅读材料，完成练习

1、把提供的材料分类，说说理由。

2、填表探究  。

3、思考：（1）、材料或画面中，那些给你的印象深刻？

（2）、面对如此惨痛、催人泪下的画面，你有什么想说的？

（3）、 两种企业的发展有什么不同？为什么会不同？

4、如果你是一名准备找工作的大学生你会到哪一家公司去应聘？

小结 ：是啊，诚信做人的根本，是企业的发展之本，我们呼吁：请继承我们中华民族的传统美德——诚信。

五、联系实际，践行诚信

1、引导：老师每年的工作总结页眉都写着“诚信做人，踏实做事，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。”老师一直是这样做的。同学们，老师相信大家都愿意做诚信之人，我们要时时记住季子，时刻提醒自己要坚守诚信，做诚信之人来打造“诚信延陵”的品牌。

2、现场签名：现在让我们在这横幅上签名。（写完后粘贴在黑板上）

六、诚信调查，走向家庭

1、  诚信调查

（1） 我们的身边肯定有很多诚信的人和事，请你搜集一些事迹。

（2） 完成选择、填表，下节课讨论。

2、请你和家长共同观看电影《信义兄弟》、中央电视台2套《对话》栏目11.6播出的《诚信在你我身边》，写下你最感动的镜头，谈谈你的想法。

3、结束语：同学们，让我们一起诵读唐朝诗人李白《陈情赠友人》与所有的人共勉。