教学内容：1、通过唱歌曲《小红帽》，感受体验歌曲轻快活泼的情绪。 

2、指导学生边唱边表演，启发学生编创动作，加入情节表演，养学生的求异思维。

教学目标：1、知识与技能：

有感情的演唱歌曲《小红帽》；学唱唱名掌握歌曲力度、节奏；学生根据歌词即兴创编动作进行表演。 

2、过程与方法：

通过音乐活动，丰富学生对“小红帽”这一童话角色的情感体验；通过表演童话色彩的歌曲，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。

3、情感态度与价值观：

通过这一课的学习使学生懂得要做一个善良的人；遇到危险要沉着、冷静、勇敢、机智。

教学重点： 舞蹈动作的创编

教学难点： 通过集体动作创编表现歌曲

教学准备： 录音机 电子琴 课件

教学过程：

一、师生问好

1． 师：小朋友们都听过那些童话故事？

生：青蛙王子、白雪公主、拇指姑娘、小红帽、神笔马良……

师：大家都知道这么多的童话故事，真棒！今天老师给大家带来了小红帽的童话故事，想不想听？

生：想

（播放小红帽的音频）

师：故事听完了请同学们说一说小红帽是怎样的一个孩子？

生：是活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子。

2． 分析歌曲

师：（1）从哪句词中能表现出小红帽的亲切善良？

（2）从哪句词中能表现出小红帽的勇敢，遇事沉着冷静？

（3）从哪句中能表现出小红帽乖巧可爱的一面呢？（4）从哪几句词中能表现出小红帽的神气劲儿呢？

生：（思考后回答）……

3、师完整的演唱歌曲。

4、师逐句讲解每一句唱时要注意的节奏、情绪、力度等。

5、学生学唱唱名

6、学生随音乐哼唱

7、学生学唱

8、学生自己练习唱，老师纠正错误。

四、舞蹈创编

（根据歌曲表现的内容和情绪创编舞蹈）

1．除了唱歌，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 那你想用跳舞的方式表现什么样的小红帽呢？

（ 学生讨论，部分学生已开始自己编动作。）

2．老师和大家一起来表演小红帽，好吗？

生：好，你们也学着老师有节奏的来表现你心中的小红帽吧！ 播放歌曲，和学生一起跳舞

3．小红帽唱了一路跳了一路，他/她都看到了什么事物呢？让我们边表演边思考。（树木花草、房子、大灰狼、蝴蝶……）学生边唱边表演动作

4．我们能不能在演唱时,让小红帽、树木花草、大灰狼……同时进行表演呢?

5．根据学生的情况分别表演较容易（树木花草）和较难（小红帽）的舞蹈律动。组织学生创编。自评和互评 挑选最好的一组你们说说好在哪里？

6．教师小结

  在这堂课上我们不但学习了有声有色的演唱歌曲《小红帽》而且还运用舞蹈的方式对歌曲进行了表演；在我们大家共同的努力下，使得歌曲活灵活现的展现在我们的眼前，使我们更深刻的感受到这个活泼可爱的好孩子“小红帽”。老师希望你们也象小红帽一样，做一个好孩子！