课题

快乐读书吧

课时安排

第一课时

课型

快乐读书吧

授课班级

三4

三维目标

知识目标

鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

能力目标

创设读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生阅读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

情感目标

扩充阅读空间，广泛阅读，在充分阅读的过程中，引导学生积累语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。

教学重难点

教学重点：创设读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

教学难点：培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。

教学资源

插图、课件

教师精讲

学生活动

调整与思考

一、名言导入（课件1）

有一个地方，大树和小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。这个地方是——童话王国。板书：童话王国

童话王国里，一切都有可能发生，一切妙不可言。最近你们读了哪些童话故事？有些什么有趣的故事分享一下吧？(课件2）

高尔基说“读一本好书是一种巨大的享乐。”我们在阅读课外书籍时，能看到更广阔、更神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！

出示：快乐读书吧——在那奇妙的王国里（课件4）

二、图文结合，阅读交流

交流《安徒生童话》。

1．《安徒生童话》图片：从图片内容你想到了什么故事？（课件5）

2．选自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述童话故事。（课件6-8）

3．小组代表展示，教师进行小结。

（1）出示插图，内容，学生朗诵

（2）同上朗诵

学生交流课外书

谈谈自己看过的安徒生童话中的故事

选择感兴趣的说说

学生朗读

4．小结：《安徒生童话》创造了一个奇妙而美好的童话王国，在这个王国里历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖火柴的小女孩，用歌声赶走死神的夜莺……这些故事让你难以忘记。

5.作者介绍（课件9-10）

6.交流《稻草人》

（1）．出示《稻草人》多幅图片：你想到了什么故事？（课件11）

（2）．学生交流讲述。

（3）．小组发言。

（4）.作者简介，介绍叶圣陶（课件15）

7.交流《格林童话》（课件16-20）

三、交流感受，指导阅读

学生谈阅读童话故事的收获和感受。

小结：童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。

学生了解作者叶圣陶

交流格林童话中的故事

学生谈收获感受

作业设计

1．看一本自己喜欢的童话故事书。2．把自己喜欢的童话故事讲给家长听。

板书设计

【板书设计】

     快乐读书吧《在那奇妙的王国里》

安徒生《安徒生童话》

童话王国      叶圣陶《稻草人》

格林兄弟《格林童话》

教学感悟

学生对童话故事非常感兴趣，但是要他们看书，就有难度，因为有许多字不认识，理解能力欠缺也是原因之一。开展亲子阅读，师生共读，朗读比赛等都可以试试。