1.通过“快乐读书吧”的提示，了解科普作品的意义和阅读的一些做法，在课外按要求开展阅读科普作品的活动，并按照要求做好有关的阅读记录。

　　2.按照兴趣以某本科普作品的阅读组成小组（4—6人一个）开展课外阅读，做好个人的阅读记录，进行交流分享。

　　3.在交流课上，能与同学交流阅读科普作品的情况：以小组为单位交流汇报，或展示介绍小组制作的科普手抄报，介绍编撰的有关情况，谈谈阅读该部科普作品的收获、体会等等；或展示编撰的科学小知识集，介绍编撰的有关情况和集子中有关的科学知识等等；或介绍小组开展课外阅读活动的情况，推介喜欢科普作品，讲讲自己读到的科普小故事，谈谈科普作品对自己的启迪……分享读书的快乐。

　　4.能按照活动目标对自己和同组同学本次阅读活动进行评价。

　　（附科普书籍介绍：

　　《十万个为什么》米·伊林著，《十万个为什么》（第六版）韩启德总主编少年儿童出版社2013年，《看看我们的地球》李四光著民主与建设出版公司2020年，《人类起源的演化过程》贾兰坡著 民主与建设出版公司2020年，《灰尘的旅行》高士奇著民主与建设出版公司2020年，《游戏中的科学》【德】汉斯·尤尔根·普雷斯 著；王泰智，沈惠珠 译山西出版社2017年，《科学改变人类生活的119个伟大瞬间 》浙江少年儿童出版社2017年，《绿色环保从我做起之垃圾分类》高英杰、唐在林主编化学工业出版社2016年，《神奇的世界系列：聪明的植物》郎悦洁编著武汉出版社2018年，《逛动物园是件正经事》花蚀著商务印书馆2020年，《影响世界的中国植物》科学技术文献出版社2019年）