六1课外阅读指导《鲁滨逊漂流记》

鲁滨逊漂流记整本书阅读指导课教学设计

《鲁滨逊漂流记》整本书阅读指导课教学设计

漕桥小学  池丽英

教学目标：

1、通过这节阅读指导课，激发学生课外阅读兴趣，初步学会简单的课外阅读方法。

2、养成边读书边思考的习惯。

教学过程：

一、导入：

好，我们现在上课！上课——起立！

同学们，不论你富有还是贫穷，只要读书，无论在什么地方、在什么时候都可以学到知识，享受快乐！这节课，老师给你们带来了一本书，这本书被誉为影响孩子一生的世界十大名著之一，大声说出它的名字。（出示幻灯片）。

过渡：读书很重要，读书方法更重要。今天我们就以《鲁滨逊漂流记》为例，学习怎样读一本书（板书：读）

二、教学过程

（一）读封面

师：同学们，当你拿到一本书时，你首先看到的是什么对，是封面。（出示幻灯片）

（板书：封面）

师：你从封面可以了解到这本书的什么（生看，交流）

师小结：对，从封面中我们可以了解书的出版社、作者，对书有个初步的了解。（板书：了解）

（二）读前言

师：读了封面，接下来我们要看什么呢（出示幻灯片）（板书：前言）

师：对，是前言。不同版本的书，有的叫内容提要，有的叫导读。看看你们自己的书，叫什么（生回答）我们从前言中又可以知道些什么请拿出你手中的前言，认真读一读。（生看，交流。）

谁来说一说。

（1）作者情况

（2）主要内容

（3）书中告诉我们的哲理

师小结：噢！从前言我们可以知道作者的基本情况、书的主要内容及书中的哲理。读了这些内容，可以让我们更好地去读这本书。

（三）读目录

师：读完了序言，我们又该读什么（出示幻灯片）对，是目录。（板书：目录）从目录中我们可以知道每一章的主题。老师这本书一共有30章，你们的书中分几章你对哪一章最感兴趣。（猜想）

生看，交流。

（四）片段欣赏

读片段时，可以想想这一段讲了什么

读了这个片断后，对哪些地方特别感兴趣

你觉得他身上有什么品质值得你学习。