题记：一次有趣的活动，一点心灵的触动，希望孩子们在快乐中学习，在学习中慢慢成长。

今天我当“爸”

六（4）班　杨绪豪

昨天下午,黄老师语气神秘地对我们说:“同学们，今天回家挑一个好点的鸡蛋，明天一定要带过来哦。”我们都丈二和尚——摸不着头脑，有些同学甚至认为老师要煎荷包蛋给大家填肚子呢。

那一晚真是最难熬的一夜，脑子里全都是黄老师神秘兮兮的样子和鸡蛋，一直到深夜12点才勉强合上眼睛……

第二天我匆匆赶到教室的时候，正赶上老师揭晓答案:“今天大家要做这些鸡蛋的父母一整天，要好好带它哦。”既然这鸡蛋今天是我的“宝宝”，那首先得给他取一个好听的名字。我姓杨，那他也要姓杨，这时我忽然想到一个大诗人一一杨万里，心想:同学苏浩然名字中的“浩然”二字是来自诗人孟浩然之名，那我也可以模仿呀！于是，“杨万米”这个名字就由此诞生了，我呢？就正式当“爸”了。

“宝宝”自然还得打扮得漂亮一点，我就拿起笔在宝宝的头上画了黑黑的头发，洁白如玉的牙齿，小巧挺秀的鼻子，炯炯有神的眼睛，啧啧！看起来真天神宙斯派来的使者。

上完一节数学课后，紧急情况来了——大课间时间到了。我手里紧紧地握住这个“宝贝疙瘩”，生怕谁把它碰坏了。今天的大课间，我们班安排的是跳皮筋活动，平时我可喜欢了，但今天我心甘情愿看着别人玩，自己坚持不动，就怕跳的时候口袋里的“宝宝”会因为我的动作而破掉。

去食堂吃饭也是个考验，食堂里那么多人，说不定什么时候“宝宝”就给人误伤了。我只好一手插在口袋里保护“孩子”，一手拿着勺子吃饭。洗碗的时候，又因为怕拥挤的人群会把无助可怜的“宝宝”挤死，所以我也学着潘逸成的样子，侧过身子，贴着墙走路。我们几个这么走着，惹得其他班级的同学看得莫名其妙。“也许他们是搞不懂六（4）班的猴子们今天怎么都变成螃蟹了吧！”我心里不由得暗笑。

我这个“爸爸”今天照顾 “孩子”还不需要哄睡觉、喂奶粉、换尿布，天下的父母才是天下最辛苦的人哪！

今天我当“妈”

六（4）班 吉秋燕

周三放学时，黄老师神秘地要大家明天带一个漂亮的鸡蛋来，我当时就纳闷了：老师让我们带鸡蛋干嘛？还要漂亮的？同学们也大眼瞪小眼，真是百思不得其解。

第二天上学前，我还是仔细地挑了一个自认为最漂亮的蛋带去了学校。黄老师来到教室，才揭开谜底：原来今天她要让我们体验一把做父母的感觉。并且规定不管去哪儿，都要随时带着 鸡蛋“孩子”。同学们这才恍然大悟，捂着嘴巴偷偷笑了起来。我也觉得紧张又好玩：哈哈，今天居然当妈啦！

首先我们得为“孩子”取一个名字，同学们苦思冥想之后，才慎重地用记号笔给“孩子”写上名字：有的叫吴小小，有的叫姜雅涵，我的“孩子”自然跟我的姓，叫吉海成。

大课间做操时，同学们都按规定带着自己的“孩子”。大家一边做操，一边东张西望，有的还要时不时摸摸口袋，看起来小心翼翼、贼头贼脑的，生怕给别人发现，又怕把“孩子”弄伤了，那模样可真滑稽。做跳跃运动时，因为要双脚离地，我只好把手伸进口袋把鸡蛋攥在手里，就怕一个不注意，我的“孩子”就会惨死。唉，今天这操，做得真是胆战心惊！

还没来得及抹把汗，大课间活动又开始了。今天的活动是跳皮筋，同学们一个个愁眉苦脸，只能硬着头皮上。为了保护好自己的“孩子”，大家想尽了办法，真是“八仙过海，各显神通”。最后，饶有森的了“孩子”还是没有幸免于难，看着他垂头丧气的样子，我们也的心情也难过起来。

一上午就这样惊心动魄地过去了，吃完饭回到教室，大家就开始讨论王世斌的孩子被何钱懿给“杀死”了。我急忙跑去看，原来，何钱懿看到王世斌的“孩子”很可爱，想要“抱抱”，没想到用力过猛，把孩子给捏死了。唉，这真是“人间”惨剧！

终于熬到放学了，老师来到教室问：“大家的孩子还好吗？”同学们有回答好的，有回答不好的，不过幸运的是我的“孩子”安然无恙，我暗暗摸了摸口袋里的“孩子”，心里喜滋滋的。

经过一天的体验，大家都累得筋疲力尽，精神也紧张到了极点。我暗暗想：这个“妈”还真不好当！要知道这“孩子”还不需要吃饭、睡觉，也不会生病发脾气呢！父母把从我们呱呱坠带到这么大，那才是真不容易呀！我以后一定听父母的话，好好孝敬他们。

护蛋记

六（4）班　赵源

今天短课上，黄老师十分突然地在布置完作业之后对我们说：“同学们，明天要带一个鸡蛋哦，注意不能带熟的，要生的。”同学们听了，都一脸茫然的看着她，不知道老师葫芦里卖什么药，心想：带鸡蛋干什么呢？煮鸡蛋？孵鸡蛋？真是百思不解。　

第二天，我早早来到了学校，早读课的铃声一响，黄老师就匆匆赶了过来，说让我们给自己带来的鸡蛋当一天爸爸或妈妈，还让我们给它取名字，我一下子就想到了赵云杰、赵志成……但最后我并没给它取这些名字，而是取了一个听起来特别扭的名字——参孙。这个名字其实也是有来历的，据说是古代一个身强力壮、力大无比的大力士的名字，因为我希望这个鸡蛋也身强力壮，摔都摔不碎。

转眼间，就到了做操时间，为了保险，我还是把我的宝宝留在了教室里。大课间活动时开始了，大家都带着“宝宝”出去活。这次的活动项目是跳绳，大家都轻手轻脚，有的边跳边用手捂着口袋，有的双手合拢放在胸前，有的用红领巾裹着鸡蛋挂在腰间，就怕一个不小心，“宝宝”被摔死。奇怪的样子让其他班级的同学们莫名其妙。

中午到食堂吃饭，大家生怕娇弱的“宝宝”被人群挤死，只能边抱着“宝宝”边吃饭，有的同学甚至走路时都贴着墙壁，成了横行的“螃蟹”。可就算这样，还是有几个“宝宝”夭折了，看着那些垂头丧气的“爸爸妈妈”，我们更是小心翼翼，恨不得把它含在嘴里。

心惊胆战的一天终于过去，最终我的宝宝存活了下来。这次当了一天的爸爸，让我知道了父母把我们带大是多么的辛苦，以后我真要多体谅他们，更孝敬他们才是。

（指导老师 黄晓芬）

点评：“生活是写作的源泉。”一次小小的活动，也许就能大大激发孩子们写作的兴趣。通过亲身实践，几位小作者都能结合感受，抓住细节展开叙述，读来真实有趣，让人意犹未尽。