题记：老师，在我们的成长过程中扮演着重要的角色。她们是老师，更像朋友，或是亲人，拉着我们的手，带着我们走过一程又一程……

我的新老师

六（4）班　赵源

转眼间，暑假已经过了。我们迎来了一个新的学期。这个学期我们升到了六年级，教室换了，学习任务也更多了，最重要的是换了两位新老师,其中令我印象最深的是语文老师 ——黄老师。

 她的身子偏矮，比较瘦，平时一直戴着一副方框形的黑色眼镜，眼睛虽然不算炯炯有神，却像鹰眼一样锐利，任何人做小动作都逃不过。如果把方框型黑色眼镜换成圆形的，还有点像女版的哈利波特哩！

黄老师最大的优点是幽默，在笑声和故事中让我们学会知识。记得有一次在讲补充习题的时候，她可能觉得站着有点累，正好有几个同学去训练了，便找了一个位置坐了下来，好像她也成了一个学生。突然她转头探了探后面张文轩同学的本子，脸色变得有点难看，转而又满面笑容地对同学们说:“同学们，我来给大家画个小仙女好不好？”“好！”同学们感到莫名其妙，但又齐声答道。只见老师快步走到讲台前，拿起一支粉笔，在黑板上先画出一个圆圆的头，然后画出一个“大”字，最后在这个看起来像“人”的身上花了一条“绸带”。刚画完，学生们就在下面议论起来：“这是仙女吗？怎么画得跟个火柴人一样？”画完后，老师问道:“同学们，仙女好不好看？”看着她期待的目光，同学们只好违心地回答:“嗯嗯！”黄老师又在“仙女”身上添了许多“绸带”。看着这可怜的“仙女”，同学们实在忍不住了，教室里不断传阵阵“哈哈”的笑声。你瞧瞧，“仙女”整个人都被绸带裹起来了，变成了一个木乃伊！老师再次转身问道:“同学们，木乃伊仙女好不好看？”“哈哈！”同学们开始哄堂大笑。                     

我们笑了，黄老师却收起脸上的笑容，开始语重心长地对我们讲，写字时适当连笔，这才叫“行楷”，全是连笔，那就像木乃伊一样不好看啦！我们这才明白老师的用意，原来，这是教我们怎么写字呢！                                　　　　　

  　　这就是我们的新语文老师——黄老师，你喜欢吗？

我的新老师

六（4）班　陈语涵

新学期开始了，我来到学校，一个陌生的面孔出现在了我面前，哦！有新老师来了。

她姓黄，是一个举止优雅的老师，她有着一头及腰飘逸的头发，一双明亮而睿智的眼睛，戴着一副黑色边框的眼镜，一个小小的鼻子和樱桃小嘴。

她上课时幽默搞笑但又不失严肃认真，和她交流会让人感到十分轻松愉快。

在课堂上，黄老师无论说什么，话后都藏有一番深意。比如有一次，我们正在讲第八课的练习册，班里有五个同学因为去参加训练活动而没在教室，黄老师四下望了望，就选了一个靠墙的位置坐下来。讲了一页后，她让我们修改前面的错题。她回头盯着张文轩的本子看了一会后，突然走上讲台对我们说：“大家看好了，我要画一个仙女给你们看，我虽然是语文老师，可我很擅长画画哦。”大家一听来劲了，都坐得端端正正地等她的画。只见她拿起一支白粉笔，慢条斯理地先画出了个头，然后又画出身体。大家定睛一看，什么鬼？那不是个火柴人嘛！这时她又拿起一支粉笔画了条“飘带”。“看我画的仙女怎么样？”黄老师期待地问道。同学们哈哈大笑道：“美！太美了！”

   黄老师又说道：“我还要画一个。”说着便又画了个火柴人，不一样的是这次又画了很多根“飘带”，最后把这个仙女都“捆”成木乃伊了。画完之后，老师还郑重地介绍说：“看，木乃伊仙女！”顿时同学们哄堂大笑起来。可为什么要画这两个仙女呢？老师说，“飘带”就像是写字时的连笔，写行楷字连笔不能过多，更不能因为要节省时间就潦草了事，那样字会显得很难看，就像“木乃伊仙女”一样。这样一来，我们想不记住都不行，老师真是用心良苦啊！

  黄老师真是一个好老师，我们为有这样的老师感到自豪。

我的新老师

六（4）班　沈灿

新学期开始，我们就换了一语文老师——黄老师。       

黄老师是一位温柔又幽默的人。她有一头乌黑的长发，明亮的眼睛上戴着一副眼镜，个子高高的，穿着朴素。       

黄老师偶尔也会发火。她要是看到有人没写作业，就会像孩子一样生气，让你觉得亏欠了她的，很不忍心。但是老师心地又十分善良，有一次一位同学忘记写作业了，黄老师被他气得直嚷嚷，说要叫他家长来，可最后还是让他补出来就算了。        

黄老师也是一位有趣的老师。我记得这是黄老师在给我们讲作业时发生的，有几个同学去训练，所以有几个位置是空的，王老师就坐到张文轩前面的位置上，好像也变成学生了。讲了几题，老师让我们改错题，自己却老是盯着张文轩的本子。突然，她好像想到什么了，就拿起粉笔说：“我来给大家画一个仙女，很美的哦！”她先画出一个头，再画出身体，同学们忍不住在下面窃窃私语：这不是火柴人吗？怎么会是仙女？说话间，老师又在“火柴人”的身上画了一条绸带，笑着说:“美不美？”同学们一边笑一边说：“美！哈哈！”        

接着老师又换了一个仙女，是正在飞的，还是像刚才一样画了一个“火柴人”，但是后面就不一样了。先画一条绸带，再画一条，然后再画一条……就这样连续地画“绸带”，最后这位“仙女”身上缠了许多带子。画完黄老师还转过身，一本正经地说:“这是“木乃伊仙女。”同学们顿时哄堂大笑！        

 老师接着语重心长地说:“我为什么画这个呢？那是有原因的。这个‘仙女’身上只有一条绸带，看起来很漂亮，就像一个适当连笔的行楷字；第二个仙女缠满了绸带，既难看，又飞不起来，就像字写得非常潦草，会失去美感，希望同学们以后一定要把字写好看！” 大家这才明白老师的良苦用心。     

这就是我的新老师，我特别喜欢她！

（指导老师　黄晓芬）

点评：小作者们都是生活中的“有心人”，通过仔细观察，能围绕人物特点，结合具体事例，从外貌、神态、动作等各方面来刻画人物，使人物形象跃然纸上。